اثربخشی آموزش نرم‌افزار ان‌بک بر بهبود حافظه فعال دانش آموزان نارساخوان

چکیده

فصل اول: کلیات پژوهش

پیش‌درآمد

مقدمه

بیان مساله

اهمیت و ضرورت پژوهش

هدف‌های پژوهش

هدف کلی

هدف‌های جزیی

فرضیه‌ها

معرفی متغیرهای پژوهش

تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها

متغیرهای کنترل

فصل دوم: پیشینه پژوهش

پیش‌درآمد

بخش اول: گستره نظری ناتوانایی‌های یادگیری

سبب‌شناسی ناتوانایی‌های یادگیری

عوامل درونی

یادگیری و سیستم عصبی

ژنتیک

عوامل بیرونی

طبقه‌بندی ناتوانایی‌های یادگیری

بخش دوم: گستره نظری نارساخوانی

تاریخچه نارساخوانی

تعریف و توصیف نارساخوانی

طبقه‌بندی اختلال‌های خواندن

مراحل رشد خواندن

فرایند یادگیری خواندن

شیوع نارساخوانی

رویکردهای تبیینی اختلال نارساخوانی

تقارن نیمکره‌های مغز

عوامل دیداری

عوامل شناختی و پردازشی

فراشناخت

عوامل وراثتی

خودکاری

عوامل عصب‌شناختی

عوامل مبتنی بر مغز

مخچه و نارساخوانی

تحلیل نقش سایر بخش‌های مغز در نارساخوانی

تفاوت‌های عملکرد افراد عادی و بیمار

عوامل توام با نارساخوانی

ویژگی‌های اختلال نارساخوانی

بخش سوم: گستره نظری حافظه

الگوهای سنتی حافظه

سه مرحله حافظه

تکالیف مورد استفاده برای اندازه‌گیری حافظه

زیست شناسی یادگیری و حافظه

حافظه فعال

تکالیف اندازه‌گیری حافظه فعال

نظریه‌های حافظه فعال

مدل پردازش اطلاعات

یادگیری و حافظه فعال

نارساخوانی و حافظه فعال

گستره پژوهشی

جمع‌بندی

فصل سوم: روش‌شناسی

پیش‌درآمد

روش پژوهش

جامعه آماری

نمونه و روش نمونه‌گیری

معیارهای ورود پژوهش

معرفی ابزارهای پژوهش

معرفی برنامه مداخله‌ای

شیوه اجرای پژوهش

روش‌های تجزیه و تحلیل داده‌ها

فصل چهارم: یافته‌ها

پیش‌درآمد

شاخص‌های توصیفی

یافته‌های استنباطی

فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری

پیش‌درآمد

بحث و نتیجه‌گیری

محدودیت‌های پژوهش

پیشنهادها

پیشنهادهای پژوهشی

پیشنهادهای کاربردی

منابع

منابع فارسی

منابع لاتین