اثربخشی آموزش گروهی فرزندپروری مثبت بر روابط مادر- کودک و نشانه های اختلال نقص توجه – بیش فعالی در کودکان

فصل اول: مقدمه

۱-۱- کلیات

۱-۲- بیان مسأله

۱-۳- اهداف تحقیق

۱-۴- ضرورت و اهمیت تحقیق

۱-۵- تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها

۱-۵-۱-  اختلال نقص توجه – بیش فعالی

۱-۵-۲- شیوه های فرزندپروری

۱-۵-۳-  ارتباط مادر-کودک

۱-۵-۴- برنامه شیوه فرزندپروری مثبت

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه پژوهش

۲-۱-  مبانی نظری

۲-۱-۱- اختلال نقص توجه- بیش فعالی

۲-۱-۱-۱- تاریخچه اختلال نقص توجه – بیش فعالی

۲-۱-۱-۲- ملاک های تشخیص اختلال نقص توجه – بیش فعالی

۲-۱-۱-۳- انواع اختلال نقص توجه – بیش فعالی

۲-۱-۱-۴-  همه گیری شناسی

۲-۱-۱-۵-  سبب شناسی

۲-۱-۱-۵-۱- بعد زیست شناختی

۲-۱-۱-۵-۱-۱- عوامل ژنتیکی

۲-۱-۱-۵-۱-۲- عوامل عصبی – فیزیولوژی

۲-۱-۱-۵-۱-۳- عوامل عصبی – شیمیایی

۲-۱-۱-۵-۲-  بعد روانشناختی

۲-۱-۱-۵-۳- بعد جامعه شناختی

۲-۱-۱-۶-  مشکلات همراه با اختلال نقص توجه – بیش فعالی

۲-۱-۱-۶-۱-  مشکلات رفتاری

۲-۱-۱-۶-۲-  مشکلات در روابط والد و فرزندی

۲-۱-۱-۷- مدل‌های نظری اختلال نقص توجه – بیش فعالی

۲-۱-۲-  شیوه‌های فرزندپروری

۲-۱-۲-۱-  تاریخچه شیوه فرزندپروری

۲-۱-۲-۲- مدل های شیوه فرزندپروری

۲-۱-۲-۲-۱- مدل شیوه فرزندپروری بامرید

۲-۱-۲-۲-۲- مدل شیوه فرزندپروری شیفر

۲-۱-۲-۲-۳- مدل ترکیبی

۲-۱-۳- برنامه فرزندپروری مثبت

۲-۱-۴- روابط مادر- کودک

۲-۱-۴-۱-  دیدگاه‌های نظری مربوط به روابط مادر – کودک

۲-۱-۴-۱-۱- نظریه روانکاوی

۲-۱-۴-۱-۲- نظریه یادگیری اجتماعی

۲-۱-۴-۱-۳- نظریه کردارشناسی

۲-۲- پیشینه پژوهش

۲-۲-۱- تحقیقات مربوط به شیوه فرزندپروری و روابط مادر – کودک

۲-۲-۲- تحقیقات مربوط به برنامه فرزندپروری مثبت

و اختلال نقص توجه-بیش فعالی

۲-۳-  فرضیه های پژوهش

۲-۳-۱- فرضیه های اصلی

۲-۳-۲- خرده فرضیه ها

۲-۴- سؤالات پژوهش

۲-۵- خلاصه

فصل سوم: روش تحقیق

۳-۱- مقدمه

۳-۲- روش تحقیق، بیان متغیرها و نحوه کنترل آنها

۳-۳- جامعه، نمونه و روش تحقیق

۳-۳-۱- جامعه آماری

۳-۳-۲- نمونه و روش نمونه گیری

۳-۳-۳- ملاک های ورود در پژوهش

۳-۴- ابزار های پژوهش

۳-۴-۱- پرسشنامه علائم مرضی کودکان (CSI-4)

۳-۴-۲- پرسشنامه گزارش کودک از رفتار والدین) CRPBI-C)(فرم مادر)

۳-۴-۳- پرسشنامه سبکها و ابعاد فرزندپروری ( رابینسون و همکاران)

۳-۵- روش اجرا

۳-۵-۱- خلاصه جلسات فرزندپروری مثبت

۳-۶- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات

فصل چهارم: یافته‌های تحقیق

۴-۱- مقدمه

۴-۲- آمار توصیفی

۴-۳- آمار استنباطی

فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری

۵-۱- مقدمه

۵-۲- بحث و نتیجه‌گیری

۵-۲- ۱-بحث یافته‌ی اول

۵-۲-۲- بحث یافته‌ی دوم

۵-۲-۳- بحث یافته‌ی سوم

۵-۳- نتیجه‌گیری کلی

۵-۴- محدودیت های پژوهش

۵-۵- پیشنهادهای پژوهش

۵-۶- کاربرد نتایج پژوهش

فهرست منابع

منابع فارسی

منابع انگلیسی