بررسی تأثیر رسانه های دیداری بر بزهکاری و بزه دیدگی کودکان

فصل اول: کلیات تأثیررسانه های دیداری بر بزهکاری و بزه دیدگی کودکان

۱-۱- مقدمه

۱-۲- بیان مسأله

۱-۳- اهمیت و ضرورت تحقیق

۱-۴- اهداف تحقیق

۱-۵- تعاریف واژه‏ها

۱-۶- کاربردتحقیق

۱-۷- سؤالات تحقیق

۱-۸- فرضیات تحقیق

۱-۹- قلمرو تحقیق

۱-۹-۱ قلمرو زمانی

۱-۹-۲ قلمرو موضوعی

۱-۱۰- روش انجام تحقیق

۱-۱۱- سازماندهی تحقیق

فصل دوم: ادبیات و تاریخچه رسانه ها و تاریخچه بزهکاری و بزه دیدگی کودکان

۲-۱- ادبیات تحقیق

۲-۲- مبانی نظری و تاریخچه تحقیق

۲-۲-۱ وسایل ارتباط جمعی

۲-۲-۱-۱ تعریف لغوی ارتباط

۲-۲-۱-۲ تعریف اصطلاحی ارتباط

۲-۲-۱-۳ اصطلاح وسایل ارتباط جمعی چه امور و پدیده­هایی را در بر میگیرد

۲-۲-۱-۴ ایجاد ارتباط جدید در مرحله صنعتی

۲-۲-۱-۵ خصلت رسانه­های ارتباط جمعی

۲-۲-۲ کارکردهای رسانه‌ها

۲-۲-۲-۱ اجتماعی شدن

۲-۲-۲-۲ اطلاع رسانی به افکار عمومی

۲-۲-۲-۳ پرکردن اوقات فراغت افراد

۲-۲-۲-۴ سایر کارکردهای رسانه

۲-۲-۳ تأثیرات رسانه ها

۲-۲-۳-۱ به  لحاظ ابزار انتقال پیام

۲-۲-۳-۲ به لحاظ حوزه تأثیر جغرافیایی

۲-۲-۳-۳ به لحاظ تأثیر بر مخاطبین

۲-۲-۳-۴ به لحاظ نوع مالکیت و نحوه اداره آنها

۲-۲-۴ مصادیق رسانه ها

۲-۲-۴-۱ رسانه های نوشتاری

۲-۲-۴-۱-۱ مطبوعات و مجلات

۲-۲-۴-۱-۲ کتب و مقالات

۲-۲-۴-۲ رسانه های مبتنی بر داده های دیجیتالی

۲-۲-۴-۳ رسانه های صوتی

۲-۲-۴-۴ رسانه های دیداری

۲-۲-۴-۴-۱ تلویزیون

۲-۲-۴-۴-۲ سینما

۲-۲-۴-۴-۳ بازیهای رایانهای

۲-۲-۴-۴-۴ ماهواره

۲-۲-۵ تاریخچه مسؤلیت کیفری اطفال (بزهکاری اطفال) در ادوار مختلف

۲-۲-۵-۱ شرایط مسؤلیت کیفری کودکان بزهکار در ایام باستان

۲-۲-۵-۲ شرایط مسؤلیت کیفری کودکان بزهکار در مذاهب گوناگون

۲-۲-۵-۳ شرایط مسؤلیت کیفری کودکان بزهکار در مکتب کلاسیک

۲-۲-۵-۴ شرایط مسؤلیت کیفری کودکان بزهکار در مکتب نئوکلاسیک

۲-۲-۵-۵ شرایط مسؤلیت کیفری کودکان بزهکار درمکتب تحققی

۲-۲-۶ تاریخچه بزهدیدگی به همراه انواع آن

۲-۲-۶-۱ انواع بزه دیدگان

۲-۲-۶-۱-۱ زنان و دختران بزه دیده

۲-۲-۶-۱-۲ کودکان بزه دیده

۲-۲-۶-۱-۳ ناتوانان بزه دیده

۲-۲-۶-۱-۴ اشخاص حقوقی بزه دیده

۲-۲-۶-۱-۵ بزه دیدگان جرائم رایانهای

فصل سوم: رسانه های دیداری و تحریک و تسهیل بزهکاری و بزه دیدگی در کودکان

۳-۱- رسانه های دیداری و تحریک بزهکاری و بزهدیدگی درکودکان

۳-۱-۱ تفسیر لغوی و اصطلاحی تحریک

۳-۱-۲ مصادیق تحریکات رسانه­ای متضمن تحریک بر بزهکاری و بزهدیدگی درکودکان

۳-۱-۲-۱ اشاعه الگوهای تبلیغاتی انحراف آمیز

۳-۱-۲-۱-۱ تبلیغات تجاری و تأثیر آن برکودکان

۳-۱-۲-۱-۲ تبلیغات مذهبی و تأثیرآن برکودکان

۳-۱-۲-۲ عدم امکان تطبیق مضامین رسانه­ای با وضعیت کودکان

۳-۱-۲-۲-۱ ایجاد ترس و اضطراب و تأثیرآن برکودکان

۳-۱-۲-۲-۲ عارضه بلوغ زودرس درکودکان

۳-۱-۲-۲-۳ اختلالات پنداری

۳-۱-۲-۲-۴ انحراف در فرهنگ پذیری کودکان

۳-۱-۲-۲-۵ ایجاد حس بزرگ­بینی درکودکان و ملاک ارزیابی آن

۳-۱-۲-۳ قهرمان طلبی و ایجاد حس شهرت طلبی درکودکان

۳-۱-۲-۴ ایجاد زمینه خشونت رسانه­ای و تأثیرآن برکودکان

۳-۲- رسانه­های دیداری و تسهیل بزهکاری و بزهدیدگی درکودکان

۳-۲-۱- عادی نشان دادن بزهکاری و بزهدیدگی کودکان

۳-۲-۱-۱ نظریه مشارکت هدایت شده و تأثیر آن برکودکان

۳-۲-۱-۲ همسان سازی انحراف آمیز رسانه­ای و تأثیر آن برکودکان

فصل چهارم: نقش انواع رسانه­های دیداری در ایجاد زمینه  بزهکاری و بزه دیدگی در کودکان

۴-۱- نقش انواع رسانه های دیداری در ایجاد زمینه های بزهکاری و بزهدیدگی درکودکان

۴-۱-۱ رابطه تلویزیون با کودکان

۴-۱-۱-۱ کارکردهای تلویزیون و تأثیر آن برکودکان

۴-۱-۱-۱-۱ ایدئولوژی حاکم بر تلویزیون و تأثیرآن برکودکان

۴-۱-۱-۱-۲ قابلیت­های تلویزیون برکودکان

۴-۱-۱-۱-۳ آگهی­های تلویزیونی و تأثیرآن برکودکان

۴-۱-۱-۲ تلویزیون وتأثیرآن برروابط بین کودکان با خانواده و همسالان

۴-۱-۱-۳ خشونت در تلویزیون و تأثیرآن بر ایجاد زمینه بزهکاری و بزهدیدگی درکودکان

۴-۱-۱-۴ راه­های مقابله با کارکردهای منفی تلویزیون

۴-۱-۲ نقش سینما و تأثیرآن برکودکان

۴-۱-۲-۱ مقایسه بین سینما و تئاتر

۴-۱-۲-۲ مقایسه بین سینما و تلویزیون

۴-۱-۲-۳ تأثیر فیلم سینمایی برکودکان

۴-۱-۲-۴ نقش سینما و فیلم­های سینمایی بر ایجاد زمینه بزهکاری و بزهدیدگی درکودکان

۴-۱-۳ نقش بازی­های رایانه­ای برکودکان

۴-۱-۳-۱ چالش طلبی موجود در بازی­های رایانه­ای و تأثیرآن برکودکان

۴-۱-۳-۲ مشکلات اجتماعی عمدهی بازی­های رایانه­ای برکودکان

۴-۱-۳-۳ تأثیرات خوب و بد بازی­های رایانه­ای برکودکان

۴-۱-۳-۴ نقش بازی­های رایانه­ای در ایجاد زمینه بزهکاری و بزهدیدگی درکودکان

۴-۱-۴ تأثیر ماهواره بر خانواده وکودکان

۴-۱-۴-۱ آسیب شناسی استفاده از ماهواره

۴-۱-۴-۱-۱ به عنوان چشم اندازهای شیطانی

۴-۱-۴-۱-۲ بحران گذار در خانواده ایرانی و تأثیرآن برکودکان

۴-۱-۴-۲ تأثیر ماهواره بر بزهکاری و بزهدیدگی خانواده وکودکان

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات

۵-۱- نتیجه گیری

۵-۲- پیشنهادات