بررسی میزان و نوع استفاده معلمان از برنامه درسی مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدارس متوسطه شهر بابل

فصل اوّل: کلیات پژوهش

مقدمه

بیان مساله

اهمیت وضرورت پژوهش

اهداف وسوالات تحقیق

هدف کلی

هدفهای جزئی

سوالات اصلی

سوالات جزئی

تعریف واژگان و اصطلاحات

تعریف واژگان و اصطلاحات

فصل دوّم : ادبیات وپیشینه پژوهش

مقدمه

مفاهیم وتعاریف فناوری اطلاعات وارتباطات

سیر تاریخ تحول وپیشرفت فناوری اطلاعات وارتباطات

نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در بهبود کیفیت آموزش

مواد و وسایل آموزشی

امکانات وخدمات فناوری اطلاعات وارتباطات

اینترنت ( شبکه ی شبکه ها)

کاربردهای اینترنت وانواع فعالیت های اینترنتی

امکانات وسرویس های اینترنتی

پست الکترونیکی

سرویس انتقال پرونده های کامپیوتری

کتابخانه دیجیتالی ( الکترونیکی )

گروه های خبری

ایجاد مدارک بر روی شبکه جهانی وب

جستجوی خودکار(موتورهای جستجو)

ارتباط سمعی وبصری

کامپیوتر

کاربرد ونقش کامپیوتر در آموزش

چند رسانه ای

نرم افزارها

تلویزیون

ویدئو

مزایای کاربرد فناوری اطلاعات وارتباطات درآموزش

نقش واهمیت آموزش و پرورش در توسعه ی فناوری اطلاعات وارتباطات

برنامه درسی

عناصر برنامه درسی

نقش فناوری اطلاعات وارتباطات در برنامه ی درسی

روش ها و فنون تدریس

روش سخنرانی

روش نمایشی

آموزش برنامه ای

روش یادگیری تاحد تسلط

روش بحث گروهی

روش مشارکتی

روش واحدها

روش حل مساله

فناوری اطلاعات و ارتباطات ونقش معلمان

پیشینه پژوهش

تحقیقات داخلی

تحقیقات خارجی

جمع بندی

فصل سوّم : روش شناسی پژوهش

مقدمه

جامعه، نمونه و روش نمونه گیری

ابزار جمع آوری اطلاعات

روایی پرسشنامه

پایانی پرسشنامه

نحوه اجرای پرسشنامه، مصاحبه، مشاهده

روش آماری تجزیه وتحلیل داده ها

فصل چهارم : توصیف داده ها

مقدمه

توصیف ویژگی های جمعیت شناختی پاسخگویان

بررسی توصیفی داده ها

سایریافته ها

توصیف وتجزیه وتحلیل مصاحبه

توصیف وتجزیه وتحلیل مشاهده

فصل پنجم:خلاصه ونتیجه گیری

مقدمه

یافته های مربوط به سوالات

سایر یافته های تحقیق

محدودیت های تحقیق

پیشنهادات

منابع

ضمائم