بررسی و مقایسه مهارتهای حرفه ای معلمان دروس علوم پایه و علوم انسانی دوره راهنمایی شهرستان بهشهر به منظور ارائه روشهای ارتقاءکیفی این مهارت ها

چکیده

فصل اول: طرح تحقیق

مقدمه

بیان مساله تحقیق

اهداف تحقیق

سوالات تحقیق

اهمیت و ضرورت موضوع تحقیق

روش پژوهش- جامعه و نمونه­آماری- روش و ابزار –  روش آماری و تجزیه و تحلیل داده­ها

محدودیتهای موضوع تحقیق

تعریف واژه­ها و اصطلاحات

تعاریف نظری

تعاریف عملیاتی

فصل دوم: ادبیات و پیشینه موضوع تحقیق

مقدمه

اهمیت و جایگاه معلم در آموزش و پرورش

خصوصیات و صفات معلم

مهارتهای حرفه­ای معلمان

مهارتهای معلم در تدریس

حیطه­­های مهارتی کار معلم

صلاحیت حرفه­ای معلم

صلاحیت معلمی و نظام تربیتی

انواع صلاحیتهای معلمان

تربیت معلم و آموزشهای ضمن خدمت

نقش معلم در فرایند یاددهی – یادگیری

عوامل موثر در تدریس

نقش معلمان در تدریس

ویژگیهای شاگردان و تاثیر آن در فرایند تدریس

تاثیر برنامه و ساخت نظام آموزشی در فرایند تدریس

تاثیر فضا و تجهیزات آموزشی در فرایند تدریس

آموزش و پرورش دوره راهنمایی

اهمیت دوره راهنمایی

ویژگیهای دانش­آموزان دوره راهنمایی

اهداف دوره راهنمایی

روشهای آموزش و پرورش دوره راهنمایی

راهبردهای تدریس از دیدگاه مکاتب مختلف

انواع روشهای نوین تدریس

انواع الگوهای تدریس

روشهای تدریس در فرایند یاددهی- یادگیری

ویژگیهای روشهای جدید تدریس

گستره­ی آموزش و پرورش نوین

آموزش و پرورش و توسعه

تربیت معلم حرفه­ای و توسعه

نتیجه­گیری

پیشینه تحقیق

فصل سوم: روش تحقیق

مقدمه

روش تحقیق

جامعه آماری

نمونه و روش نمونه­گیری

روش و ابزار گردآوری داده ها

روایی و پایایی

روشهای آماری و تجزیه و تحلیل داده­ها

فصل چهارم: یافته های تحقیق و تجزیه و تحلیل آنها

مقدمه

سؤالات ویژه تحقیق و تجزیه و تحلیل آنها

فصل پنجم: خلاصه، نتیجه­گیری و پیشنهادهای تحقیق

مقدمه

خلاصه تحقیق

نتیجه­گیری

پیشنهادهای مبتنی بر یافته­های تحقیق

فهرست منابع

پیوستها: پیوست ۱؛ داده های خام

پیوست ۲ : نمونه پرسشنامه و چکیده انگلیسی