تاثیر سواد اطلاعاتی بر میزان یادگیری وعملکرد تحصیلی دانشجویان تربیت بدنی

۱ـ فصل اول: کلیات پژوهش

۱-۱ـ مقدمه

۱-۲ـ بیان مسأله

۱-۳ ـ ضرورت و اهمیت تحقیق

۱-۴ ـ اهداف تحقیق ۱۲

۱-۵- سوالات پژوهش

۱-۶ ـ فرضیه های پژوهش

۱-۷- محدودیت های پژوهش ۱۳

۱-۸- موانع پژوهش ۱۳

۱-۹ ـ تعاریف مفهومی و عملیاتی اصطلاحات

۲ـ فصل دوم : مبانی نظریه و پیشینه پژوهش

۲ـ۱ ـ مقدمه

۲ـ۲ـ تاریخچه مفهوم سواد اطلاعاتی

۲ـ۳ـ استانداردهای سواد اطلاعاتی

۲ـ۴ـ اهمیت سواد اطلاعاتی

۲ـ۵ـ یادگیری مادام العمر و سواد اطلاعاتی

۲ـ۶ـ پیشینه پژوهش در ایران و جهان

۲ـ۶ـ۱ـ پیشینه پژوهش در ایران

۲ـ۶ـ۲ـ پیشینه پژوهش در خارج از کشور

۳ـ فصل سوم : روش شناسی تحقیق

۳ـ۱ـ مقدمه

۳ـ۲ـ روش پژوهش

۳ـ۳ـ  جامعه آماری

۳ـ۴ـ  نمونه آماری

۳ـ۵ـ  ابزارها و شیوه گردآوری اطلاعات

۳ـ۶ـ  تعیین روایی و پایایی

۳-۷- روش تجزیه و تحلیل داده ها ۷۳

۴ـ  فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها

۴ـ۱ـ  مقدمه

۴ـ۲ـ یافته های توصیفی

۴ـ۲ـ۱ـ توزیع فراوانی جنسی دانشجویان

۴ـ۲ـ۲ـ سال ورود دانشجویان به مقطع تحصیلی

۴ـ۲ـ۳ـ تعداد مقالات چاپ شده دانشجویان

۴ـ۲ـ۴ـ تعداد کتاب های چاپ شده دانشجویان

۴ـ۲ـ۵ـ تعداد مقالات در دست چاپ دانشجویان

۴ـ۲-۶ـ عملکرد تحصیلی دانشجویان

۴-۲-۷- میزان سواد اطلاعاتی دانشجویان ۸۱

۴-۳- نتایج آزمون کلموگروف – اسمیرنوف ۸۳

۴ـ۴ـ یافته های استنباطی

۴ـ۴ـ۱ـ وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان

۴-۴-۲-عملکرد تحصیلی دانشجویان

۴-۴-۳ ارتباط بین سواد اطلاعاتی و عملکرد تحصیلی

۵ـ فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری

۵ـ۱ـ مقدمه

۵ـ۲ـ خلاصه پژوهش

۵ـ۳ـ بحث و نتیجه گیری

۵ـ۴ـ پیشنهادی پژوهش