تبیین زمینه های تربیت اخلاقی در دوره کودکی بر اساس دیدگاه اسلام

فصل اول: کلیات

۱-۱- مقدمه

۱-۲- بیان مساله

۱-۳- هدف های تحقیق

هدف کلی

اهداف جزئی

۱-۴- اهمیت و ضرورت انجام تحقیق:

۱-۵- سوال های تحقیق

۱-۶-تعریف مفاهیم

الف) تعاریف مفهومی

ب) تعاریف عملیاتی

۱-۷-روش اجرای تحقیق.

فصل دوم : مبانی نظری و پیشینه پژوهش

مقدمه

۲-۱- مبانی نظری

۲-۱-۱- تاریخچه اخلاق در اسلام

۲-۱-۲- تربیت

۲-۱-۳-تربیت در دوره کودکی

۲-۱-۴- تربیت اخلاقی

۲-۱-۵- ضرورت تربیت اخلاقی

۲-۱-۶- رویکرد های اخلاقی در تربیت

۲-۱-۶-۱- رویکرد مکتب فضیلت گرایی به تربیت اخلاقی

۲-۱-۶-۲- رویکرد مکتب وظیفه گرایی به تربیت اخلاقی

۲-۱-۶-۳-رویکرد منفعت گرایی به تربیت اخلاقی

۲-۱-۶-۴- رویکرد غمخواری

۲-۱-۷- تربیت اخلاقی کودک

۲-۱-۸-زمان آغاز تربیت اخلاقی کودک از نظر روانشناسان و برخی از اندیشمندان اسلامی

فصل سوم : عاطفه به زمینه درونی در تربیت اخلاقی کودک

مقدمه

۳-۱- فطرت

۳-۱-۱- گرایش به خیر اخلاقی

۳-۱-۲- گرایش به خدا

۳-۱-۳- گرایش عاطفی در دوره کودکی و ارتباط آن با تربیت اخلاقی

۳-۱-۳-۱ عاطفه

۳-۱-۳-۲- حب ذات

۳-۱- ۳-۳- اعتماد به نفس

۳-۱-۳-۴- حس خود کم بینی یا عقده حقارت

۳-۱-۳-۵- ترس.

۳-۱-۳-۶- خشم

۳-۱-۳-۷- حسادت

۳-۱-۳-۸- لجبازی

۳-۱-۳-۹- امید و ناامیدی.

فصل چهارم: خانواده به عنوان زمینه بیرونی در تربیت اخلاقی کودک

مقدمه.

۴-۱- نقش محیط به عنوان زمینه بیرونی در تربیت اخلاقی کودک

۴ -۲- خانواده و ویژ گی های آن

۴-۳- جایگاه فرزند در کانون خانواده

۴-۴- اسلام و حقوق فرزند

۴-۴-۱- کیفیت وقت گذراندن با فرزندان

۴-۵- نقش خانواده در تربیت اخلاقی کودک

۴-۶- وظایف والدین درخانواده

۴-۶-۱- محبت به فرزند و  نقش آن در پایه ریزی شخصیت

۴-۶-۲- مضرات افراط و تفریط در محبت

۴-۶-۳- تکریم شخصیت کودک

۴-۶-۴- نقش خانواده و ضرورت آموزش نظم به کودک

۴-۶-۵- نقش خانواده در بیداری گرایش کودک به خداوند

۴-۶-۵-۱- آموزش خداشناسی به کودکان با توجه به فطرت آنها

۴-۶-۵-۲- تربیت عملی

۴-۶-۵-۳- کمک گرفتن از طبیعت

۴-۶-۵-۴- استفاده از تجارب خود کودکان و بیان داستانهای مناسب دینی

۴-۶-۵-۵- آموزش قرآن

۴-۶-۵-۶- ارائه پاسخ های درست و ساده به پرسش های دینی کودک

فصل پنجم:نتیجه گیری

مقدمه

۵-۱- نتیجه گیری

۵-۲-پیشنهادهای کاربردی:

۵-۳- پیشنهادهای پژوهشی۲

۵-۴- محدودیت های  پژوهش