فصل اول : مقدمه پژوهش
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت پرسش
اهداف پژوهش
فرضیه های پژوهش
متغیرهای پژوهش
تعریف مفهومی
تعریف عملیاتی
فصل دوم : مبانی نظری و پیشینه ی پژوهش
مقدمه
پیشرفت تحصیلی
تعاریف پیشرفت تحصیلی
معیارهای پیشرفت تحصیلی
عوامل مؤثر بر پیشرفت تحصیلی
آموزش خانواده
طبقه اجتماعی والدین
تحرک اجتماعی
ایدئولوژی
خودکار آمدی
تعریف خودکار آمدی
انواع خود کارآمدی
تفاوت خودکار آمدی با سایر انواع باورهای خود
خود پنداره
عزت نفس
انتظارات عملکرد
کنترل تصویری
ابعاد خود کار آمدی
سطح
عمومیت
نیرومندی
منابع باورهای خود کار آمدی
تجارت مسلط
تجارت جانشینی
قانع سازی کلامی
حالت های فیزیولوژیکی و هیجانی
تجارت تصویر سازی ذهنی
خود کار آمدی بالا و پایین
خود کار آمدی ، انگیزش و اسناد
جنسیت و خود کار آمدی
خود کار آمدی و پیشرفت تحصیلی
تاثیر زمینه های فرهنگی و اجتماعی روی خود کار آمدی
نقش باورهای خود کار آمدی در انگیزش افکار
تحلیل باورهای خود کار آمدی در گستره زندگی
تأثیر بافت خانواده بر باورهای خودکار آمدی
تأثیر دوستان و همسالان
نقش مدرسه
رشد خود کار آمدی به واسطه مرحله گذر نوجوانی
خود کار آمدی مرتبط با بزرگسالی
راهبردهای بهبود خود کار آمدی
اهمال کاری تحصیلی
تعاریف
رویکرد اهمال کاری
رویکردهای رفتاری
رویکردهای منطقی – هیجانی
رویکردهای شناختی
رویکرد انگیزشی
اهمال کاری بعنوان یک عادت
اهمال کاری بعنوان یک اختلال شخصیتی
اهمال کاری تحصیلی و اهمال کاری غیر تحصیلی
اهمال کاری و اهمال کاری فعال
درماندگی آموخته شده
اضطراب آموزشگاهی
نشانه های اضطراب امتحان
سبب شناسی اضطراب امتحان
سه مدل در سبب شناسی اضطراب امتحان
مدل توجهی – شناختی
مدل روان پویشی اضطراب امتحان ساراسون
مدل نقض در مهارت مطالعه
عوامل مرتبط با اضطراب
روابط والدین با فرزند
انتظارات معلم
مهارت های تحصیلی
دشواری امتحان
محیط برگزاری امتحان
مثلث اضطراب امتحان
بخش فیزیکی
بخش هیجانی – عاطفی
بخش شناختی – ذهنی
رویکرد درمانی کاهش اضطراب امتحان
رویکرد شناختی – رفتاری
کاهش اضطراب امتحان از طریق مقابله با باورهای غیر عقلانی الیس
کاهش اضطراب امتحان از طریق دیدگاه شناختی بک
پیشینه پژوهش
الف : تحقیقات انجام شده داخلی
ب : تحقیقات انجام شده خارجی
فصل سوم : روش شناسی پژوهش
طرح پژوهش
جامعه آماری ، نمونه گیری و روش نمونه
ابزار گرد آوری داده ها
الف : پرسشنامه خودکار آمدی عمومی
ب : پرسشنامه تعلل ورزی نسخه دانش آموزان
ج : پرسشنامه اضطراب امتحان
روش گرد آوری داده ها
روش تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل آماری
تحلیل توصیفی داده ها
تحلیل استنباطی داده ها
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری
محدودیت های پژوهشی
پیشنهادات
پیشنهادات کاربردی
پیشنهادات پژوهشی
محصول های مرتبط
بررسی وضع موجود مشاوره در دبیرستانهای نظام جدید آموزش و پرورش ناحیه 4 شهر اصفهان
فصل اول:بیان مسئله سابقه تحقیق سابقه مشاوره در ایران نوع تحقیق روش تحقیق ابزار تحقیق منابع تحقیق جدول زمانبندی…
بررسی رابطه بین هوش معنوی معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم دوره ابتدایی شهر میاندوآب در سال تحصیلی 91-90
۱ – ۲ بیان مسأله : مفهوم هوش معنوی در بردارنده ی نوعی سازگاری و رفتار حل مسئله است که…
بررسی چالشها، تغییرات و رضایت زناشویی زنان در انتقال به مرحله والدینی
فصل اول بیان مسئله ضرورت و اهمیت سئولها پژوهش تعریف نظری و عملی مفاهیم فصل دوم مقدمه تئوری سیستمهای…
اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر سلامت روان دانشآموزان دختر تیزهوش
فصل یکم مقدمه پژوهش ۱-۱-مقدمه ۱-۲-بیان مساله ۱-۳- اهمیت وضرورت پژوهش ۱-۴- اهداف پژوهش ۱-۵- فرضیههای پژوهش ۱-۶- تعریف…
اثربخشی آموزش گروهی مدیریت خشم مبتنی بر بازسازی شناختی در افزایش صمیمیت اجتماعی و کاهش تفکر قطعی نگر دانش آموزان شهر شیراز
فصل اول: طرح تحقیق مقدمه بیان مسأله هدف پژوهش فرضیههای پژوهش ضرورت و اهمیت پژوهش تعریف واژهها و اصطلاحات…
تعیین اثربخشی آموزش مهارت های مقابله و مدیریت استرس بر افزایش عملکرد تحصیلی دانشجویان رشته پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی
چکیده فصل اول: موضوع پژوهش ۱-۱مقدمه ۱-۲ بیان مسأله ۱-۳ اهمیت و ضرورت انجام پژوهش ۱-۴ اهداف پژوهش ۱-۴-۱ هدف…
قوانین ثبت دیدگاه