رابطه محیط مدرسه و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان رشته تربیت بدنی از دیدگاه دبیران تربیت بدنی استان کردستان

فصل اول – مقدمه و کلیات

۱-۱ مقدمه

۱-۲ بیان مسأله

۱-۳ اهمیت وضرورت تحقیق

۱-۴ اهداف تحقیق

۱-۵ فرضیه­های تحقیق

۱-۶ پیش­فرض تحقیق

۱-۷ محدوده تحقیق

۱-۸ تعاریف مفهومی متغیرها

فصل دوم – مبانی نظری و مرور پیشینه

۲-۱ مقدمه۹

۲-۲ آموزش و پرورش۹

۲-۳ مدرسه

۲-۴ فضا و تجهیزات مدرسه

۲-۵ محیط مدرسه

۲-۶ ویژگی کالبدی مدارس خلاق

۲-۷ پیشرفت تحصیلی

۲-۸ عوامل مؤثر بر پیشرفت تحصیلی

۲-۹ سنجش پیشرفت تحصیلی دانش­آموزان

۲-۱۰ تربیت­بدنی

۲-۱۱ اهداف تربیت­بدنی و ورزش

۲-۱۱-۱ هدف تکامل جسمانی

۲-۱۱-۲ هدف تکامل عصبی عضلانی

۲-۱۱-۳ هدف تکامل شناختی

۲-۱۱-۴ هدف تکامل عاطفی (احساسی)

۲-۱۲ محیط ورزشی مدارس

۲-۱۳ مرور تحقیق

۲-۱۳-۱مرور تحقیقات داخلی

۲-۱۳-۲ مرور تحقیقات خارجی

۲-۱۴ جمع­بندی پیشینه

فصل سوم -روش تحقیق

۳-۱ مقدمه

۳-۲ روش تحقیق

۳-۳ جامعه آماری

۳-۴روش،حجم و نحوه گزینش نمونه

۳-۵ تعاریف عملیاتی متغیرهای تحقیق

۳-۶ ابزار گردآوری داده­ها

۳-۷ روایی و پایایی پرسش­نامه‌ها

۳-۸ روش جمع­آوری داده­ها

۳-۹ روش تجزیه و تحلیل داده‌ها

فصل چهارم – یافته­ ها

۴-۱ مقدمه

۴-۲ آمارتوصیفی: بررسی متغیرهای جمعیت شناختی

۴-۳ بررسی متغیرهای تحقیق

۴-۴ بررسی مولفه‌های تحقیق

۴-۵ یافته‌های تحلیل

۴-۵-۱ بررسی نرمال بودن داده­ها

۴-۶ آزمون فرضیه‌های پژوهش

۴-۷ برازش مدل رگرسیونی

فصل پنجم – نتیجه گیری و پیشنهادات

۵-۱-مقدمه

۵-۲-خلاصه پژوهش

۵-۳ تفسیرنتایج حاصل از اطلاعات دموگرافیک نمونه پژوهش

۵-۴ تفسیرنتایج حاصل از آمار توصیفی متغیرهای پژوهش

۵-۵ یافته­های مربوطه فرضیه­های پژوهش

۵-۵-۱ یافته­های­ مربوط ­به فرضیه اول پژوهش:

۵-۵-۲ یافته­ه ای مربوط به فرضیه دوم پژوهش

۵-۶ پیشنهادات

۵-۶-۱ پیشنهادات پژوهشی

۵-۶-۲ پیشنهادات کاربردی

۵-۷ محدودیت‌های پژوهش

منابع۶۲