بررسی واژه های تیره و شفاف در شعر کودک و نوجوان

فصل اول : کلیات تحقیق

۱-۱- بیان مسئله

۱-۲- اهمیت و ضرورت تحقیق:

۱-۳- اهداف تحقیق:

۱-۳-۱- اهداف کلی:

۱-۳-۲- اهداف جزیی :

۱-۴- سؤالات تحقیق:

۱-۵- فرضیه های تحقیق

۱-۶- تعریف واژگان کلیدی :

فصل دوم : پیشینه تحقیق

فصل سوّم : روش تحقیق

محدودیت ها و موانع

فصل چهارم : یافته های تحقیق

بخش اول : زبان

۴-۱-۱- از میان رفتن انگیزش

۴-۱-۲- انگیزش آوایی و ساختی

۴-۱-۳- تغییرات آوایی

۴-۱-۴- معنی حقیقی ومعنی مجازی

۴-۱-۵- ریشه شناسی یا وجه اشتقاقی

۴-۱-۶- انواع ریشه شناسی عامیانه

۴-۱-۷- معرفی شفافیت و تیرگی معنایی

۴-۱-۸- واژه مشتق و واژه مرکب

۴-۱-۹- واژه های غیر بسیط

۴-۱-۱۰- اصطلاحات

۴-۱-۱۱- ارتباط معنایی بین اجزای واژه مرکب

بخش دوم : موضوع اصلی شعر کودک و نوجوان (خداوند)

۴-۲-۱-ریشه های شعر کودک در ایران :

۴-۲-۲- دوره مشروطه :

۴-۲-۳- دوره پس از مشروطه :

۴-۲-۴- بنیانگذاران شعر کودک درایران

۴-۲-۵- دوره های سه گانه شعر کودک در ایران

۴-۲-۶-جمع آوری اطلاعات در اشعار کودک و نوجوان :

۴-۲-۷-ترکیبات وصفی و اضافی:

۴-۲-۸-تشبیهات :

۴-۲-۹-برشمردن نعمت ها :

۴-۲-۱۰-دعا ها و درخواستها :

۴-۲-۱۱-جایگاه خدا :

۴-۲-۱۲-عبادت  و ارتباط با خدا :

بخش سوم : کلمات تیره و شفاف در شعر شاعران کودک

۴-۳-۱- محمود کیانوش پدر شعر کودک

۴-۳-۲- مصطفی رحمان دوست

۴-۳-۳- اسدالله شعبانی

۴-۳-۴- پروین دولت آبادی

۴-۳-۵- جعفر ابراهیمی

۴-۳-۶- افسانه شعبان نژاد

۴-۳-۷- عباس یمینی شریف

۴-۳-۸- احمد شاملو

۴-۳-۹- بیوک ملکی

فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات

۵-۱- نتیجه گیری

۵-۲- پیشنهادات

منابع و ماخذ: