فصل اول: طرح پژوهش
۱-۱ مقدمه
۱-۲ بیان مسئله
۱-۳ اهمیت و ضرورت تحقیق
۱-۴ اهداف پژوهش
۱-۴-۱ هدف کلی
۱-۴-۲ اهداف اختصاصی
۱-۵ فرضیه های پژوهش
۱-۶ روش پژوهش
۱-۷ محدودیت های تحقیق
۱-۷-۱ محدودیت های غیر قابل کنترل
۱-۷-۲ محدودیت های قابل کنترل
۱-۸ پیش فرض های تحقیق
۱-۹ تعاریف عملیاتی و مفهومی
فصل دوم: پیشینه پژوهش
۲-۱مقدمه
۲-۲ بخش اول: مبانی نظری پژوهش
۲-۳ روش های اندازه گیری ترکیب بدن:
۲-۳-۱روشهای آزمایشگاهی ارزیابی ترکیب بدن:
۲-۳-۲ روش های میدانی ارزیابی ترکیب بدن:
۲-۴ ارزیابی ترکیب بدن:
۲-۵ روش اندازه گیری چربی زیرپوست:
۲-۵-۱ روش های میدانی جهت ارزیابی ترکیب بدنی :
۲-۵-۲ روش چروک خردگی پوست :
۲-۶ استفاده از روش چروک خوردگی پوست :
۲-۷ روش چروک پوستی :
۲-۸ ترکیب بدن و ورزش در کودکان و نوجوانان:
۲-۹ آمادگی جسمانی وابسته به تندرستی:
۲-۱۰ پیشینه پژوهش:
۲-۱۰-۱ پژوهش های داخلی:
۲-۱۰-۲ پژوهش های خارجی:
فصل سوم: روش پژوهش
۳-۱مقدمه:
۳-۲ روش تحقیق
۳-۳ جامعه آماری
۳-۴ روش نمونه گیری:
۳-۵ نمونه آماری
۳-۶ ابزار و نحوه اندازه گیری:
۳-۶-۱ اندازه گیری استقامت عضلانی کمربند شانه ای
۳-۶-۲ چگونگی اجرای آزمون کشش بارفیکس
۳-۶-۳ دراز نشت:
۳-۶-۴ تعادل
۳-۶-۵ دو ۵۴۰ متر
۳-۶-۶ کشش در حالت نشسته RS
۳-۷ برآورد شاخص توده بدن:
۳-۷-۱ خلاصه روش کلی اندازه گیری چربی زیر پوستی توسط کالبپر:
۳-۷-۲ روش اندازه گیری سه سر بازو:
۳-۷-۳ روش اندازه گیری ساق پا:
۳-۷-۴ اندازه گیری قد:
۳-۷-۵ اندازه گیری وزن:
۳-۷-۶ اندازه گیری درصد چربی :
۳-۸ روش آماری
فصل چهارم: نجزیه و تحلیل یافته ها
۴-۱- مقدمه
۴-۲- آمار توصیفی
۴-۲-۱- آزمون دراز نشست
۴-۲-۲- آزمون انعطاف پذیری
۴-۲-۳- آزمون بارفیکس
۴-۲-۴- آزمون دوی ۵۴۰ متر
۴-۲-۵- آزمون تعادل ( لک لک ) برای پایه ی چهارم
۴-۳- ویژگی آزمودنی ها و رکوردهای آمادگی جسمانی
۴-۴- آمار استنباطی
۴-۵- آزمون کولموگروف – اسمیرنوف
۴-۶- آزمون فرضیه های پژوهش
۴-۶-۱- فرضیه ی اول
۴-۶-۲- فرضیه ی دوم
۴-۶-۳- فرضیه ی سوم
۴-۶-۴- فرضیه ی چهارم
۴-۶-۵- فرضیه ی پنجم
۴-۷- خلاصه ای از نتایج همبستگی در یک جدول
۴-۸- مقایسه ی رابطه ی آزمونهای انجام شده با ترکیب بدن در مدراس دولتی و غیردولتی
۴-۸-۱- مقایسه رابطه ی آزمون دراز و نشست با ترکیب بدن در مدارس دولتی و غیر دولتی
۴-۸-۱-۱- پایه چهارم
۴-۸-۱-۲- پایه پنجم
۴-۸-۱-۳- پایه ششم
۴-۸-۲- مقایسه رابطه ی آزمون انعطاف با ترکیب بدن در مدارس دولتی و غیر دولتی
۴-۸-۲-۱- پایه چهارم
۴-۸-۲-۲- پایه پنجم
۴-۸-۲-۳- پایه ششم
۴-۸-۳- مقایسه رابطه ی آزمون بارفیکس با ترکیب بدن در مدارس دولتی و غیر دولتی
۴-۸-۳-۱- پایه چهارم
۴-۸-۳-۲- پایه پنجم
۴-۸-۳-۳- پایه ششم
۴-۸-۴- مقایسه رابطه ی آزمون دوی ۵۴۰ متر با ترکیب بدن در مدارس دولتی و غیر دولتی
۴-۸-۴-۱- پایه چهارم
۴-۸-۴-۲- پایه پنجم
۴-۸-۴-۳- پایه ششم
۴-۸-۵- مقایسه رابطه ی آزمون لک لک با ترکیب بدن در مدارس دولتی و غیر دولتی
۴-۸-۵-۱- پایه چهارم
فصل پنجم: بحث و نتیجهگیری
۵-۱ مقدمه
۵-۲ خلاصه پژوهش
۵-۳ بحث و بررسی
۵-۴ نتیجه گیری کلی:
۵-۵ پیشنهادهای پژوهش
۵-۶ پیشنهادات پژوهشی
منابع:
محصول های مرتبط
اثر هشت هفته تمرین والیبال با و بدون پیش پرش بر اجراء، کوفتگی عضلانی تأخیری و تقلا
فصل اول: طرح پژوهش مقدمه ۱-۱ شرح و بیان مسئلهی پژوهش ۱-۲ ضرورت و اهمیت پژوهش ۱-۳ اهداف پژوهش ۱-۳-۱…
اثر یک دوره برنامه تمرینی پیلاتس بر آمادگی جسمانی، ترکیب بدنی و افسردگی دانش آموزان دختر غیرورزشکار دارای اضافه وزن 12 تا 14 ساله
..فصل اول (کلیات پژوهش) ۱-۱٫ مقدمه ۱-۲٫ بیان مسأله ۱-۳٫ اهمیت و ضرورت پژوهش ۱-۴٫ اهداف پژوهش ۱-۴-۱٫ هدف کلی…
اثر مصرف ده روزه ی زنجبیل بر کوفتگی عضلانی تأخیری دختران دبیرستانی
فصل اول : طرح تحقیق ۱-۱٫ مقدمه ۱-۲٫ بیان مسئله ۱-۳٫ ضرورت و اهمیت تحقیق ۱-۴٫ اهداف تحقیق ۱-۴-۱٫ هدف…
اثر دستورالعملهای کانون توجه بیرونی و درونی در افراد مستقل/وابسته به زمینه در اجرا، یادداری و انتقال پرتاب دارت
فصل اول: کلیات پژوهش ۱-۱-مقدمه ۱-۲-بیان مسئله ۱-۳- اهمیت و ضرورت تحقیق ۱-۴- اهداف ۱-۵- فرضیه ها ۱-۶- پیش فرض…
اثر 6 هفته تمرین پرحجم تناوبی شدید بر غلظت هورمون رشد و گرلین مردان دارای اضافه وزن
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر ۶ هفته تمرین پرحجم تناوبی شدید بر سطوح سرمی هورمون رشد و گرلین مردان…
اثر تمرینات یوگا و ثبات مرکزی بر تعادل و ناهنجاری قامت زنان مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس
مقدمه: مولتیپل اسکلروزیس شایع ترین بیماری نورولوژی پیش رونده در جوانان بالغ می باشد. این بیماری باعث تخریب میلین در…
قوانین ثبت دیدگاه