عبرت از دیدگاه قرآن و نهج البلاغه و آثار تربیتی آن

مقدمه

بیان مسأله

اهمیت موضوع

پیشینه پژوهش

سؤالات پژوهش

فرضیه تحقیق

روش پژوهش

فصل اول (کلیات و مفاهیم)

مفهوم شناسی عبرت

معنای لغوی عبرت

معنای اصطلاحی عبرت

مبانی عبرت

ملکه بصیرت

اسباب ثابت عالم و اختیار انسان‏ها

فصل دوم (تحلیل عبرت از دیدگاه قرآن و نهج البلاغه)

مکانیزم کسب عبرت

ویژگی‏های عبرت گیرندگان ( شرایط لازم جهت نگاه عبرت آموز)……

توجه و عدم غفلت (اولوا الابصار)

تحلیل صحیح و تفکر (اولوا الباب)

نگاه داشتن در ذهن و دل و عقل(خاشعین)

اقسام عبرت

عبرت از افراد

الف حضرت ایوب

ب بلعم باعوراء

ج – قارون

عبرت از سرنوشت اقوام و جوامع

الف – قوم سباء

ب اصحاب سبت

ج اصحاب رسّ

عبرت از وقایع و حوادث

الف عبرت از جنگ بدر

ب عبرت از جنگ اُحد

ج خوارج

مکانیزم فعلیّت عبرت

نقش آیات (نشانه‏ ها) در فعلیّت عبرت

ارتباط عبرت و نشانه‏ها

مخاطبین بیان نشانه‏ها

الف – کسانی که گوش فرا می‏دهند

ب اهل تفکر

ج صاحبان عقل

د صاحبان علم

ه – مؤمنین

و – متّقین

ز صابران

ح – اهل فراست و هوش

ط – اهل یقین

تذکّر و یادآوری ناشی از فعلیّت عبرت

عامل تذکّر

متعلّق تذکّر

فصل سوّم(آثار تربیتی عبرت از دیدگاه قرآن و نهج البلاغه…

ارتباط عبرت و تربیت

مبانی و مفهوم شناسی تربیت

مبانی تکوینی تربیت (قابلیّت تربیت)

مبانی تشریعی تربیت (نقش مربی)

الف  روش تربیتی رسولان

ب روش تربیتی کتاب‏های آسمانی

نسبت عبرت و تربیت

آثار تربیتی عبرت

شناخت دنیا

بازداری از گناه

کشف سنت‏های ثابت الهی

ارسال پیامبران

هلاک ساختن امت‏ها پس از اتمام حجت الهی

هلاکت امت‏ها پس بر اثر ستم و ناسپاسی

ازدیاد نعمت در اثر سپاس گزاری

تغییر سرنوشت امت‏ها بر اثر عملکرد خود

سنت پیروزی حق بر باطل

سنت امتحان و آزمایش

سنت استدراج

انتقال تجارب

تحقق وعده‏های الهی

هدایت و نجات

الگو گیری

نتیجه