بررسی نقش سیاستهای آموزشی تربیتی در پیشگیری از بزهکاری

مقدمه

الف- بیان مسئله

ب- سئوالات تحقیق

ج- پیشینه پژوهش

د- فرضیه های تحقیق

ه- اهداف تحقیق

و- روش تحقیق

ز- ساماندهی تحقیق

فصل اول: تعاریف، مبانی و تاریخچه

مبحث اول: تعریف مفاهیم و مبانی

گفتار اول : تعریف مفاهیم مرتبط با بزهکاری

بند اول : بزهکار و بزهکاری

بند دوم :مفهوم لغوی و اصطلاحی جرم وبزه

بند سوم: تعریف جرم وبزه از نقطه نظر قانونی وحقوقی

بند چهارم: مفهوم بزه از نظر قرآن

بند پنجم :تعریف پیشگیری و پیشگیری از بزهکاری

گفتار دوم :گونه ها و سطوح پیشگیری از بزهکاری

بند اول :سطوح سه گانه پیشگیری از بزه

الف: پیشگیری نخستین یا ابتدایی

ب: پیشگیری دومین یا ثانویه

ج: پیشگیری سومین یا ثالث

بند دوم : گونه های دوگانه پیشگیری از بزه

الف: پیشگیری واکنشی

ب: پیشگیری کنشی یا غیرکیفری

بند سوم :پیش‌گیری رشد مدار و موضعی

الف:پیش‌گیری رشدمدار

ب: پیش‌گیری موضعی

گفتار سوم: سنین بزهکاری

بند اول : بزهکاری کودکان

بند دوم : بزهکاری نوجوانان و جوانان

مبحث دوم : تاریخچه و نظریات مربوط به بزهکاری

گفتار اول : مروری برتاریخچه بزهکاری

گفتار دوم: سیاستگذاری و مدیریت پیشگیری از وقوع بزه در ایران

بند اول :  قوه مجریه و نقش آن در پیشگیری

بند دوم : قوه قانونگذاری و نقش آن در پیشگیری

بند سوم : قوه قضاییه و نقش آن در پیشگیری

گفتار سوم  :نظریه‏های جرم شناختی بزهکاری

بند اول: نظریه انتقال فرهنگی کج‏روی

بند دوم:نظریه بی‏هنجاری مرتن

بند سوم: نظریه کنترل

بند چهارم:نظریهء عام فشار

گفتار چهارم :عوامل مؤثر در ایجادبزهکاری

بند اول :عوامل فردی

الف : عوامل ارثی  یا ژنتیکی

ب: عوامل فردی و روان‌شناختی

ج: عوامل صفات شخصیتی

د:عوامل مرتبط با نوع نگرش افراد به بزه خاص

ه: عوامل مرتبط با موقعیت‌های نامساعد و اختلالات روانی

ز:عدم آگاهی و کم سوادی

ع:خصوصیات و ویژگی‏های  خاص جوانان و نوجوانان

بند دوم :عوامل خانوادگی

الف: زمینه های خانوادگی

ب: فقر مادی خانواده

ج: ستیزه والدین

بند سوم :عوامل محیطی

الف:نقش گروه همسالان و دوستان

ب:عوامل مربوط به مدرسه

ج: محل سکونت فرد

د: عدم برخورداری از محیط‏های تفریحی سالم

بند چهارم :عوامل اجتماعی خاص

الف :تاثیربحران‌های اقتصادی

ب: نابرابری های اقتصادی – اجتماعی

ج: وضعیت بد اقتصادی

د: بیکاری

ه:ناکارامدی نظام تربیتی

فصل دوم: سیاست های آموزشی و تربیتی و پیشگیری از بزهکاری

مبحث اول : استراتژی های  آموزشی و تربیتی پیشگیری از بزهکاری

گفتار  اول :پیش گیری از بزهکاری و خانواده یا استراتژی های خانواده گرا

بند اول :تاثیر روش های تربیتی خانواده در پیشگیری از بزهکاری

بند دوم : نقش سطح تحصیلات خانواده در پیشگیری از جرم

بند سوم :نقش تربیتی خانواده در پیشگیری از جرم

الف : بعد اجتماعی و شخصیتی

ب: بعد اعتقادی

ج: بعد اقتصادی

بندچهارم: شیوه ها و راه‌های کنترل بزهکاری  در خانواده

الف :نظارت مربوط به قبل از تولد

ب: مقررات مربوط به بعد از تولّد طفل

بند پنجم :بایسته ها استراتژی های پیشگیری از بزهکاری خانواده گرا

گفتار دوم :استراتژی های رشد مدار و جامعه گرا در پیشگیری از بزهکاری

بند اول : ماهیت پیشگیری اجتماعی رشدمدار

بند دوم : پیشگیری از بزهکاری و نقش مدرسه در آن

الف :درونی شدن ارزش های اجتماعی در کودکان

ب :جایگاه آموزش و پرورش در پیشگیری از جرم رشد مدار

ج :برنامه‏های تربیتی مدارس ونقش آن در پیشگیری از جرم

بند سوم : نقش رسانه های گروهی در پیشگیری از وقوع بزه

الف :ماهیت نقش رسانه های گروهی در پیشگیری از بزهکاری در استراتژی رشد مدار

ب:راهکارهای مقابله با جرم زایی رسانه‌ها ی گروهی

بند چهارم :توجه به سیاست جنایی در تولید برنامه و اطلاعات

بند پنجم :پیشگیری از بزهکاری و اوقات فراغت

مبحث دوم : سیاستهای جنایی پیشگیری و نقش تعلیم وتربیتی در آن

گفتار اول : سیاست جنائی  وپیشگیری از بزهکاری

گفتار دوم : سیاست های کاربردی در سطوح سه گانه پیشگیری

بند اول: حوزه پیشگیری سطح اول یا اطلاع رسانی و آگاه سازی

بند دوم : حوزه پیشگیری سطح دوم یا ارائه خدمات  ومداخلات

بند سوم: حوزه پیشگیری سطح سوم یا بازتوانی و توانمندسازی

بند چهارم: حوزه امور حقوقی و قضایی

گفتار سوم : قانون اساسی ولایحه قانون پیشگیری از وقوع جرم

بند اول :پیشگیری از وقوع بزه در قانون اساسی

بند دوم : لایحه قانون پیشگیری از وقوع جرم

الف: اهداف لایحه

ب: چگونگی پیشگیری از بزهکاری در لایحه

ج: ساختار و وظایف شورای عالی پیشگیری از بزهکاری

د: ساختارو وظایف شورای استانی پیشگیری از بزهکاری

نتیجه

پیشنهادها

منابع و مآخذ

الف) کتب فارسی

ب) کتب عربی

ج) مقالات

د) سایت ها