رتبه بندی استراتژی مدیریت دانش با استفاده از رویکرد تلفیقی ANP و DEMATEL

فصل اوّل کلیّات پژوهش

۱-۱مقدمه

۱-۲- بیان مساله

۱-۳-ضرورت و اهمیّت موضوع

۱-۴- اهداف  پژوهش

۱-۵- سوالات پژوهشی

۱-۶- قلمرو  پژوهش

۱-۶-۱- قلمرو موضوعی  پژوهش

۱-۶-۳- قلمرو زمانی

۱-۷- فصل‌بندی  پژوهش

۱-۸- شرح واژه‌ها و اصطلاحات به کار رفته در  پژوهش

فصل دوم بررسی مفاهیم و پیشینه پژوهش

۲-۱- مقدمه

۲-۲- سازمان‌های یادگیرنده و دانشی

۲-۳- مفهوم مدیریت دانش

۲-۴- الگوهای چهارگانه ایجاد دانش در هنگام تغییرات پروژه های سازمانی

ذخیره دانش

تحلیل و داده کاوی

انتقال و توزیع دانش

بکارگیری و رواسازی دانش

ارزیابی عملکرد مدیریت دانش

۲-۵- مفهوم سازی پیاده سازی مدیریت دانش

۲-۶- مبانی تئوریک مدیریت دانش

دانش چیست؟

داده

اطلاعات

دانش

روابط داده، اطلاعات و دانش

عناصر دانش

تجربه

پیچیدگی

قضاوت و داوری

ارزش‌ها و باورها

۲-۷- ویژگیهای دانش

۲-۸- انواع دانش

۲-۸-۱- انواع دانش از نظر نوناکا

۲-۸-۲- انواع دانش از نظر جورنا

۲-۸-۳-  انواع دانش از نظر ماشلوپ

۲-۸-۴-  طبقه بندی بلاکلر از دانش

۲-۸-۵- طبقه بندی لیدنر و علوی از دانش

۲-۹- عوامل کلیدی موفقیت در پیاده‌سازی مدیریت دانش

۲-۱۰- ارزیابی عملکرد مدیریت دانش

۲-۱۱- بررسی پیشینه پژوهش مدلهای استراتژیک مدیریت دانش

۲-۱۱-۱- گروه‌بندی دانش بر مبنای استراتژی دانش

۲-۱۱-۲- مدل کلی ساختار نظام‌های مدیریت دانش

۲-۱۱-۳- مدل استراتژی مدیریت دانش میلتون

۲-۱۱-۴- مدل استراتژی مدیریت دانش بنیادی در سازمان

۲-۱۱-۵- مدل راهبردی مدیریت دانش

۲-۱۱-۶- مدل استراتژی زنجیره‌دانش

۲-۱۱-۷- مدل  استراتژی چهار حلقه‌ای مدیریت دانش

۲-۱۱-۸- مدل استراتژی چند عاملی توسعه نظام‌های مدیریت دانش

۲-۱۱-۹- مدل استراتژی چرخه حیات دانش

۲-۱۱-۱۰- مدل استراتژی مدیریت دانش SECI

۲-۱۱-۱۱- استراتژی مدیریت دانش کدگذاری و شخصی سازی (Hansen et al, 1999)

۲-۱۲- جمع بندی

فصل سوّم روش شناسی پژوهش

۳-۱- مقدمه

۳-۲- روش  پژوهش

۳-۳- فرآیند  پژوهش

۳-۳-۱- شناسایی اهداف، معیارها و استراتژیهای مدیریت دانش

۳-۳-۲- گردآوری داده‌‌های  پژوهش

۳-۴- جامعه و نمونه آماری

۳-۵- تائید ابزار  پژوهش

۳-۶- روشها و تکنیکهای تحلیل دادهها

۳-۶-۱- معرفی تکنیکANP

۳-۶-۲- تکنیک دیماتل

۳-۶-۳- تلفیق دو مدل تحلیل شبکه ای و دیماتل

۳-۷- جمع بندی فصل

فصل چهارم تحلیل داده‌ها

۴-۱ – مقدّمه

۴-۲- مدل سلسله مراتبی  پژوهش

۴-۳- پایایی ابزار  پژوهش

۴-۴- اولویت‌بندی استراتژی‌های مدیریت دانش

۴-۴-۱- یافته‌های تکنیک DEMATEL

۴-۴-۲- اولویت‌بندی استراتژی‌‌های مدیریت دانش با تکنیک ANP

۴-۵- جمع‌بندی

فصل پنجم نتیجه‌گیری و پیشنهادها

۵-۱- مقدمه

۵-۲- نتایج حاصل از پاسخ‌دهی به سؤال‌های  پژوهش

۵-۳-  پیشنهادها کاربردی

۵-۴- پیشنهادهایی برای پژوهش های آینده

۵-۵ محدودیت های پژوهش

۵-۶  جمع بندی