بررسی و مقایسه توانایی حل مسأله در دروس علوم تجربی و ادبیات فارسی دانش آموزان هفتم

فصل اول:کلیات تحقیق

۱-۱-مقدمه

۱-۲-بیان مسئله

۱-۳- اهمیت و ضرورت تحقیق

۱-۴-اهداف تحقیق

۱-۴-۱-هدف کلی:

۱-۴-۲-اهداف جزئی:

۱-۵- فرضیات تحقیق

۶-۱ تعاریف  اصطلاحات و متغیرها

فصل دوم:ادبیات و پیشینه تحقیق

۲-۱-مقدمه

۲-۲- تعریف مسئله و حل مسئله

۲-۳- توانایی و مهارت حل مسئله

۲-۴- روش حل مسئله

۲-۴-۱- حل مسئله از طریق آزمایش و خطا

۲-۴-۲- حل مسئله از طریق بینش و شناخت

۲-۴-۳- حل مسئله با روش تحلیلی

۲-۴-۴- حل مسئله با روش دیویی

۲-۵-راهبردهای حل مسئله

۲-۵-۱- راهبرد رسم شکل

۲-۵۲- راهبرد الگوسازی

۲-۵-۳- راهبرد حذف حالت های نامطلوب

۲-۵-۴- راهبرد الگویابی

۲-۵-۵- راهبرد حدس و آزمایش

۲-۵-۶- راهبرد زیرمسئله

۲-۵-۷- راهبرد حل مسئلۀ ساده تر

۲-۵-۸- راهبرد روش های نمادین

۲-۶- تعریف و تعیین قلمرو حوزه علوم تجربی

۲-۷- فلسفه آموزش علوم تجربی

۲-۸- فلسفه وجودی درس زبان و ادبیات فارسی

۲-۹- اصول حاکم بر برنامۀ درسی زبان و ادبیات فارسی دورۀ متوسطۀ اول

۲-۱۰- ماهیت یادگیری

۲-۱۱- عوامل و شرایط مؤثر در یادگیری

۲-۱۲- فرصتها و تجارب یادگیری

۲-۱۳- اصول کلی انتخاب فرصت ها و فعالیت های یادگیری

۲-۱۴- کلاس های موضوعی

۲-۱۵- اهداف تشکیل کلاس های موضوعی

۲-۱۶- مزایای کلاس های موضوعی در مدارس

۲-۱۷- چگونگی تشکیل کلاس های موضوعی

۲-۱۸- تحقیقات انجام یافته در داخل کشور

۲-۱۹- تحقیقات انجام یافته در خارج از کشور

فصل سوم: روش تحقیق

۳-۱- مقدمه

۳-۲- روش تحقیق

۳-۳- جامعه آماری

۳-۴- نمونه آماری( حجم نمونه  و روش نمونه گیری)

۳-۵- ابزارهای گردآوری داده ها  و روایی و پایایی آن

۳-۶- چگونگی جمع آوری داده ها (روش اجرای کار)

۳-۷- شیوه تجزیه و تحلیل داده ها

فصل چهارم:تجزیه و تحلیل دادها

۴-۱-مقدمه

۴-۲- یافته های توصیفی

۴-۳-یافته های استنباطی

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

۵-۱-مقدمه

۵-۲-نتیجه گیری و بحث

۵-۳- محدودیت های پژوهش

۵-۴- پیشنهادات کاربردی

۵-۵- پیشنهادات پژوهشی

منابع فارسی