رابطه مدیریت دانش و خلاقیت در مراکز آموزشی و درمانی دانشگاه های علوم پزشکی شهر تهران

اهمیت فزاینده دانش در عصــر حاضر، سازمان ها را ناگزیر می سازد تا نسبت به معانی ای چون خلاقیت در تکنیک، خلاقیت در محصول و خلاقیت سازمانی یا استراتژیک، با تعمقی بیشتر بیندیشند. این موضوع سازمان ها را با چالش هایی در زمینه چگونگی پــــردازش دانش و ایجاد آن مواجه می سازد. زمانی که نوآوری وخلاقیت راه پیروزی در جهان امروز است، سازمان باید بتواند دانش مناسب را در جای مناسب خود به کار گیرد.هدف: هدف از این مطالعه بررسی رابطه بین مدیریت دانش و خلاقیت در مراکز آموزشی و درمانی دانشگاه های علوم پزشکی شهر تهران می باشد.روش: این پژوهش یک مطالعه پیمایشی از نوع توصیفی_تحلیلی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان بیمارستان های دانشگاه های علوم پزشکی شهر تهران بوده است. با استفاده از فرمول نمونه گیری تصادفی، حجم نمونه ای برابر با ۵۰۲ نفر برآورد گردید. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه “مدیریت دانش” پروست و پرسشنامه “خلاقیت” جزنی می باشد. پایایی آنها از طریق آلفای کرونباخ به ترتیب۸۹/۰ و ۶۹/۰ بدست آمد و روایی پرسشنامه ها نیز با نظر اساتید مجرب مورد تایید واقع شده است. برای تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS₁₈ و آزمون های T، ANOVA و ضریب همبستگی و رگرسیون استفاده شده است.یافته ها: با توجه به نتایج بدست آمده معلوم گردید مدیریت دانش و خلاقیت در سطح ۰۱۸/۰ با یکدیگر رابطه معنادار دارند، و به ازای یک واحد افزایش در نمره مدیریت دانش به میزان ۰۵/۰ به نمره خلاقیت اضافه می شود. همچنین مشاهده شد که وضعیت خلاقیت در بیمارستان های مورد مطالعه در سطح متوسط رو به بالا و وضعیت مدیریت دانش و ابعاد آن (تعیین اهداف، شناسایی، کسب، توسعه، تسهیم، استفاده، نگهداری و ارزیابی دانش) در سطح متوسط قرار دارد، که از میان ابعاد، تعیین اهداف و تسهیم دانش بالاترین نمره و استفاده از دانش کمترین نمره را دریافت کرده اند.نتیجه گیری: وضعیت مدیریت دانش و خلاقیت در بیمارستان های مورد مطالعه به ترتیب در حد متوسط و متوسط رو  به بالا ارزیابی شدند، با توجه به فاصله مدیریت دانش تا حد مطلوب و همچنین رسالت این مراکز آموزشی و درمانی در تربیت دانشجویان، نیاز به توجه و اولویت قرار دادن آن، در برنامه و اهداف کاری خود، نسبت به سازمان های دیگر بیشتر احساس می شود. در این راستا برای ارتقای مدیریت دانش و تبعا خلاقیت، باید به هر یک از ابعاد مطرح شده توجه ویژه ای کرد. چرا که اگر سازمان ها نتوانند زیرساخت های لازم را برای پیاده سازی مدیریت دانش مهیا کنند قطعاً با چالش های مختلفی روبرو خواهند شد.

نوع فایل :word 

تعداد صفحات :۱۴۲

فصل اول: مقدمه و بیان مساله

مقدمه

بیان مسئله و اهمیت پژوهش

اهداف و فرضیات:

هدف اصلی

اهداف فرعی

هدف کاربردی

فرضیات پژوهش

فصل دوم: بررسی متون

مقدمه

مبانی نظری پژوهش:

تاریخچه

مدیریت دانش

اهداف مدیریت دانش

تعاریف مدیریت دانش

انواع دانش

تفاوت بین داده، اطلاعات و دانش

روابط میان داده، اطلاعات و دانش

تفاوت مدیریت اطلاعات با مدیریت دانش

مدل پایه های ساختمان مدیریت دانش (پروست)

مهارت های اولیه برای استقرار مدیریت دانش

عوامل موثر بر موفقیت و شکست مدیریت دانش در سازما ن ها

منافع و مزایا

پیامد های عدم پیاده سازی مدیریت دانش

خلاقیت

تعاریف خلاقیت

تفاوت خلاقیت و نوآوری

موانع و راهکارهای بروز خلاقیت

ویژگی های  افراد خلاق

آثار و نتایج خلاقیت

رابطه بین مدیریت دانش با خلاقیت

مروری بر مطالعات انجام یافته:

مطالعات انجام شده در ایران

مطالعات انجام شده در جهان

فصل سوم: روش پژوهش

مقدمه

نوع پژوهش

جامعه آماری

روش نمونه گیری و حجم نمونه

ضریب پاسخ دهی

روش و ابزار گردآوری داده ها

روش تجزیه و تحلیل داده ها

محدودیتهای پژوهش

ملاحظات اخلاقی

تعاریف نظری و عملی واژه ها

فصل چهارم : یافته ها

مقدمه

نتایج مربوط به مشخصات دموگرافیک

نتایج مربوط به اهداف و فرضیات

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

مقدمه

بحث

نتیجه گیری

پیشنهادات اجرایی

پیشنهادات برای پژوهش های آتی

منابع