مقایسه مفهوم حرفه ای گری در دندانپزشکی از نظر دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد در سال تحصیلی

حرفه ای گری به عنوان هسته مرکزی حرفه دندانپزشکی توجه ویژه‏ای را در سراسر دنیا به خود جلب کرده است. با این حال تا کنون هیچ مطالعه ای در ایران در جهت ارزیابی وضعیت کنونی حرفه ‏ای‏ گری در دندانپزشکی و تلاش برای ارتقای آن انجام نگردیده است.  هدف از این مطالعه بررسی درک دانشجویان سالهای مختلف دندانپزشکی از مفهوم حرفه ‏ای‏ گری است.روش: سیصد دانشجوی دندانپزشکی از دانشگاه علوم پزشکی مشهد در این مطالعه شرکت کردند. ابزار ADEA جهت رسیدن به اهداف این مطالعه اصلاح گردید. روایی صوری و روایی محتوای این پرسشنامه بررسی گردید، همچنین پایایی آن با شاخص آلفای کرونباخ ۸۳/۰مورد تایید قرار گرفت. سپس پرسشنامه ها توسط دانشجویان تکمیل گشته و اطلاعات جمع آوری شده به وسیله نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج: نتایج نشان داد تفاوت معنی داری بین حرفه ای‏گری دانشجویان سال اول با سال ششم(P= 0/002, F= 3/27) و سال سوم (P= 0/001, F= 4/53) وجود دارد. همچنین بین اجزای حرفه‏ ای‏ گری (صلاحیت، عدالت، صداقت، مسئولیت پذیری، احترام و تمایل به خدمت) در سال‏های مختلف تفاوت معنی داری وجود دارد(P<0/05). دانشجویان سال پنجم و ششم بیشترین نمره را در مهارت کسب کردند در حالی که دانشجویان سالهای اول، دوم، سوم و چهارم بیشترین نمره را در زمینه احترام کسب نمودند. کمترین نمره در کل دانشجویان مربوط به عدالت بود. همچنین نتایج ارتباطی بین مشخصات فردی دانشجویان از جمله جنسیت و بومی بودن با نمره کل حرفه‏ای‏گری نشان نداد(P>0/05).   بحث و نتیجه گیری: با توجه به نتایج بدست آمده که میزان نمره حرفه ‏ای‏ گری دانشجویان سال اول به صورت معنی داری بیشتر از سال سوم وششم است به نظر میرسد استراتژی های آموزشی جهت تقویت حرفه ‏ای‏ گری نیازمند برنامه ریزی دقیق‏تری می‏باشد.

نوع فایل :word 

تعداد صفحات :۱۰۹

(۱) فصل اول:

(۱-۱) پیشگفتار

(۱-۲) کلیات

(۱-۲-۱) مفاهیم مرتبط با حرفه‏ای‏گری

(۱-۲-۲) دیدگاه های مختلف در مورد حرفه‏ای‏گری

(۱-۲-۳) تهدیدهای متوجه حرفه ای گری در دندانپزشکی

(۱-۲-۴) نقش دانشگاه های علوم پزشکی در حفظ و ارتقاء حرفه‏ای‏گری

(۱-۲-۵) ارزشیابی حرفه‏ای‏گری

(۱-۳) مروری بر متون و مقالات

(۱-۴) بیان مساله

(۱-۵) اهداف و فرضیات

(۱-۶) سوالات و فرضیات پژوهش:

(۲) فصل دوم:

(۲-۱) نوع مطالعه:

(۲-۲) حجم نمونه:

(۲-۳) زمان و مکان اجرای تحقیق:

(۲-۴) روش نمونه‌گیری:

(۲-۵) معیار های ورود و خروج مطالعه:

(۲-۶) روش جمع آوری داده‌ها:

(۲-۷) جمعیت مورد مطالعه:

(۲-۸) روش پژوهش:

(۲-۹) جدول متغیرها :

(۲-۱۰) روش تجزیه و تحلیل داده‌ها و بررسی آماری:

(۲-۱۱) ملاحظات اخلاقی:

(۲-۱۲) ضمائم:

(۳) فصل سوم:

(۳-۱) اطلاعات دموگرافیک و کلی

(۳-۱-۱) توزیع سنی

(۳-۱-۲) فراوانی جنسیت

(۳-۱-۳) توزیع فراوانی بومی یا غیر بومی بودن

(۳-۱-۴) توزیع فراوانی دانشجویان در سال‏های تحصیلی مختلف

(۳-۲) بررسی پاسخ دانشجویان به پرسشنامه مطالعه‏ی حاضر

(۳-۲-۱) مقایسه نمرات حاصل از پاسخ به پرسشنامه به تفکیک سال تحصیلی

(۳-۲-۲) مقایسه نمرات اجزای حرفه‏ای‏گری

(۳-۳) بررسی ارتباط نتایج حاصله با متغیرهای وابسته

(۴) فصل چهارم:

(۵) مـنـابـع

(۶) ضمائم

(۶-۱) پیوست یک : پرشنامه استاندارد شده

(۶-۲) پیوست دو: پرسشنامه ADEA