ارتباط کمالگرایی با اضطراب شناختی و جسمانی ورزشکاران رشته های رزمی شهر شیراز

فصل اول – کلیات تحقیق

۱-۱-مقدمه

۱-۲- بیان مسئله

۱-۳- اهمیت و ضرورت پژوهش

۱-۴- اهداف پژوهش

۱-۴-۱- اهداف کلی

۱-۴-۲- اهداف اختصاصی

۱-۵- فرضیه های پژوهش

۱-۵-۱- فرضیه اصلی

۱-۵-۲- فرضیه های فرعی

۱-۶- تعاریف نظری و عملیاتی متغیرها

۱-۶-۱- تعاریف نظری متغیرها

۱-۶-۲- تعاریف عملیاتی متغیرها

فصل دوم : مبانی نظری و ادبیات نظری وپیشینه پژوهش

۲-۱- مقدمه

۲-۲- مبانی نظری اضطراب

۲-۲-۱-اضطراب شناختی

۲-۲-۲- اضطراب جسمانی

۲-۳- انواع اضطراب

۲-۴- نظریه های اضطراب

۲-۴-۱-  نظریه اضطراب چند بعدی

۲-۴-۲- نظریه فاجعه

۲-۴-۳- نظریه اضطراب بهینه

۲-۵- چگونگی اندازه گیری اضطراب

۲-۶- نشانه های اضطراب

۲-۷- سبب شناسی و درمان اضطراب از دیدگاه روان کاوی ، رفتاری و شناختی

۲-۷-۱- نظریه روان پویشی

۲-۷-۲- نظریه رفتاری

۲-۷-۳- نظریه شناختی

۲-۷-۴- نظریه طرحواره بک

۲-۸- مدل شناختی کلارک و ولز

۲-۸- ۱- الگوی شناختی اضطراب اجتماعی راپی و هیمبرگ ( ۱۹۹۷ )

۲-۹- مبانی نظری کمالگرایی

۲-۱۰- دیدگاههای مختلف درباب کمالگرایی

۲-۱۰-۱- زیگموند فوید ۱۸۵۶-۱۹۳۹

۲-۱۰-۲- کارن هونای ۱۸۵۲-۱۸۸۵

۲-۱۰-۳- آلفرد آدلر ۱۸۷۰-۱۹۳۷

۲-۱۰-۴- آلبرت الیس ۱۹۱۳

۲-۱۰-۶- اریک اریکسون ۱۹۰۲-۱۱۹۰

۲-۱۰-۶- ویکتور  فرانکل ۱۹۰۵

۲-۱۱- کمالگرایی به عنوان سازه ای تک بعدی

۲-۱۲- کمالگرایی به عنوان سازه ای چند بعدی

۲-۱۲-۱- دیدگاه فراست و همکاران

۲-۱۲-۲- دیدگاه هویت و فلت

۲-۱۲-۳- دیدگاه اسلانی و همکاران

۲-۱۲-۴- دیدگاه اسنوبر و همکاران

۲-۱۳- کمالگرایی به عنوان یک ویژگی ناسازگارانه

۲-۱۴-کمالگرایی به عنوان یک ویژگی سازگارانه

۲-۱۵- تفاوتهای بین کمالگرایی سازگارانه و ناسازگارانه

۲-۱۶- پیشینه سنجش کمالگرایی

۲-۱۷- مدل و تئوری سنجش کمالگرایی

۲-۱۸- مروری بر پژوهشهای پیشین

۲-۱۸-۱- تحقیقات انجام شده در داخل کشور

۲-۱۸-۲-  تحقیقات انجام شده در خارج از کشور

۲-۱۹- جمع بندی سوابق پژوهش و چشم انداز

فصل سوم : روش پژوهش

۳-۱- مقدمه

۳-۲- طرح پژوهش

۳-۳- جامعه آماری پژوهش

۳-۴- نمونه و روش نمونه گیری

۳-۵- ابزارهای گردآوری اطلاعات

۳-۵-۱- پرسشنامه کمالگرایی هیل و همکاران

۳-۵-۱-۱- روش نمره گذاری

۳-۵-۱-۲- پایایی و روایی

۳-۶- پرسشنامه اضطراب شناختی و جسمانی

۳-۶-۱- شیوه نمره گذاری

۳-۶-۲- پایایی و روایی

۳-۷- روش گردآوری اطلاعات

۳-۸- مراحل اجرای پژوهش

۳-۹- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات

۳-۱۰- ملاحظات اخلاقی

 فصل چهارم : یافته های پژوهش

مقدمه

۴-۱- داده های توصیفی

۴-۳- فرض اول : بین کمالگرایی با خصوصیات جمعیت شناختی ورزشکاران ارتباط معناداری وجود دارد

۴-۴- فرض دوم : بین اضطراب شناختی و جسمانی و ویژگی های دموگرافیک ورزشکاران ارتباط معنی داری وجود دارد

۴-۵- فرض سوم : بین کمالگرایی با اضطراب جسمانی ورزشکاران ارتباط معنی داری وجود دارد

۴-۶- فرض چهارم : بین کمالگرایی و نگرانی ورزشکاران ارتباط معنی داری وجود دارد

۴-۷- فرض پنجم : بین کمالگرایی و عدم تمرکز ورزشکاران رابطه معنی داری وجود دارد

۴-۸- فرض ششم :کمالگرایی اضطراب شناختی و جسمانی را به طور معنی داری پیش بینی میکند

 فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری

۵-۱- مقدمه

۵-۲- خلاصه پژوهش

۵-۳- یافته های پژوهش

۵-۳-۱-یافته های توصیفی

۵-۳-۲- یافته های استنباطی

۵-۴- بحث و نتیجه گیری

۵-۵- محدودیت ها

۵-۵-۱- محدودیتهای قابل کنترل

۵-۵-۲- محدودیتهای غیر قابل کنترل

۵-۶- پیشنهادات

۵-۶-۱- پیشنهادات کاربردی

۵-۶-۲-پیشنهادات پژوهشی

۵-۷- نتیجه گیری