بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر راهبرد های شناختی بر یادگیری و یادداری در دروس با ماهیت درکی، حفظی و کلامی

           فصل اول: کلیات پژوهش

مقدمه

بیان مسأله

اهمیت و ضرورت انجام پژوهش

هدف کلی پژوهش

اهداف ویژه

سوالات پژوهش

فرضیه های پژوهش

تعریف واژه ها و اصطلاحات فنی و تخصصی (به صورت مفهومی و عملیاتی)

         فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش

مقدمه

شکل گیری روانشناسی شناختی

مرور ادبیات و سوابق مربوطه

پژوهش های انجام شده در خارج از کشور

نتیجه گیری از پیشینه پژوهش

          فصل سوم: روش اجرای پژوهش

مقدمه

نوع و روش پژوهش

متغیرهای پژوهش

شیوه های اندازه گیری متغیرهای پژوهش

ابزارهای اندازه گیری

روش جمع آوری اطلاعات

اعتبار و پایایی ابزار

جامعه آماری

نمونه

حجم نمونه

روش نمونه گیری

روش ها و ابزار تجزیه و تحلیل داده ها

          فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

مقدمه

۴-۱٫ ویژگی های دانش آموزان نمونه آماری

۴-۲٫ مقایسه و تحلیل پیش آزمون اطلاعات دانش آموزان

۴- ۳٫ مقایسه و تحلیل پس آزمون اول (یادگیری) در درس تاریخ

            فصل پنجم: یافته های پژوهش

مقدمه

خلاصه پژوهش

بحث و نتیجه گیری

پیشنهادات و راهکارها

پیشنهادهای مبتنی بر نتایج پژوهش ( پیشنهادهای اجرایی)

پیشنهادهایی برای پژوهش های بعدی

محدودیت های پژوهش(خارج از اختیار پژوهشگر)

محدودیت های پژوهش(دراختیار پژوهشگر)

پیشنهاد برای پژوهش های آتی

پیشنهادهای اجرایی