فصل اول: مقدمه
کلیات
۱-۱- زبان، گفتار و نوشتار
۱-۲- زبان انگلیسی
۱-۲-۱- نوشتار زبان انگلیسی
۱-۲-۲- یادگیری نوشتار زبان انگلیسی
۱-۳- اهمیت و ضرورت تحقیق
۱-۴- هدف تحقیق
۱-۴-۱- سوالات تحقیق
فصل دوم: پیشینه‌ی تحقیق
مقدمه
۲-۱- مروری بر پژوهش‌هایی در یادگیری
۲-۲- مروری بر استعدادهای خاص کودکان در یادگیری
۲-۳- تفاوت آموزش‌های سنتی و مدرن
۲-۴- کلاس‌های آموزش زبان انگلیسی در ایران
۲-۴-۱- کمیّت و کیفیّت کلاس‌های آموزشی زبان انگلیسی کودکان در ایران
۲-۴-۲- کمیت و کیفیت کلاس‌های آموزشی زبان انگلیسی خش کودکان کانون زبان ایران
۲-۵- مروری بر پژوهش‌هایی در نوشتار و املای زبان انگلیسی
۲-۶- مروری بر نقش بازی‌های آموزشی در یادگیری زبان انگلیسی
۲-۶-۱- خصوصیات بازی‌های آموزشی مفید و تاثیرگذار در یادگیری
۲-۶-۲- تاثیر بازی‌های آموزشی در یادگیری
۲-۶-۳- تاثیر بازی‌های آموزشی رایانه‌ای بر یادگیری
۲-۶-۴- تاثیر بازی‌های آموزشی بر یادگیری املای کلمات انگلیسی
۲-۶-۵- مشکلات زبان آموزان ایرانی در یادگیری املای کلمات انگلیسی و استفاده از بازی‌های آموزشی رایانه‌ای در آموزش آنان
فصل سوم: روش تحقیق
مقدمه
۳-۱- شرکت کنندگان
۳-۲- ابزار تحقیق
۳-۲-۱- توصیف صفحه‌ی بازی Fun Spelling
۳-۲-۲- شیوه‌ی انجام بازی Fun Spelling
۳-۲-۳- شیوه‌ی ارزیابی تکالیف زبان آموزان
۳-۲-۴- تاثیر بازی آموزشی رایانه‌ای Fun Spelling بر زبان آموزان
۳-۳- روش به دست آوردن داده‌ها
۳-۳-۱- بررسی تاثیر بازی آموزشی رایانه‌ای Fun Spelling بر یادگیری املای کلمات انگلیسی در زبان آموزان گروه آزمودنی
۳-۳-۲- بررسی تاثیر بازی آموزشی رایانه‌ای Fun Spelling بر یادگیری املای کلمات انگلیسی در زبان آموزان گروه آزمودنی و شاهد
۳-۳-۳- بررسی تاثیر بازی آموزشی رایانه‌ای Fun Spelling بر یادگیری املای کلمات هم آوا
۳-۳-۴- بررسی تاثیر بازی آموزشی رایانه‌ای Fun Spelling بر یادگیری کلمات انگلیسی دارای حروف ساکن
۳-۴- تحلیل داده‌ها
۳-۴-۱- تحلیل نمرات پیش آزمون و پس آزمون املای کلمات انگلیسی زبان آموزان گروه آزمودنی
۳-۴-۲- تحلیل نمرات پیش آزمون و پس آزمون املای کلمات انگلیسی، کلمات هم آوا و کلمات دارای حروف ساکن زبان آموزان گروه آزمودنی و شاهد
فصل چهارم: یافته‌ها، نتایج تحقیق و بحث آنها
مقدمه
۴-۱- یادگیری املای کلمات انگلیسی زبان آموزان گروه آزمودنی
۴-۲- یادگیری املای کلمات انگلیسی زبان آموزان گروه آزمودنی و شاهد
۴-۲-۱- پیش آزمون املای کلمات انگلیسی
۴-۲-۲- پس آزمون املای کلمات انگلیسی
۴-۳- یادگیری املای کلمات هم آوای انگلیسی
۴-۳-۱- پیش آزمون املای کلمات هم آوا
۴-۳-۲- پس آزمون املای کلمات هم آوا
۴-۴- یادگیری املای کلمات دارای حروف ساکن در زبان انگلیسی
۴ -۴-۱- پیش آزمون املای کلمات دارای حروف ساکن
۴-۴-۲- پس آزمون املای کلمات دارای حروف ساکن
فصل پنجم: نتیجه گیری
مقدمه
۵-۱- خلاصه
۵-۲- نتیجه گیری
۵-۳- پیشنهادات برای پژوهش‌های مرتبط در آینده
محصول های مرتبط
تحلیل قیاسی مفهوم سفر در سیرالعباد إلی المعاد سنایی و هشت کتاب سهراب سپهری
سفر از مفاهیم پرکاربرد در ادبیات است. این مفهوم در طول دوره‌های مختلف ادب فارسی و حتی جهان جلوه‌های متفاوتی…
تحلیل عنصر شخصیت در رمان یاران حلقه
یاران حلقه، شاهکار پروفسور تالکین، قلمرویی زیباست که قوانین و ضوابط حاکم بر آن تحت اراده و قدرت الهی است.…
تحلیل عرفانی مقام توبه و بازتاب آن در آثار ادبی تا پایان قرن ششم هجری
توبه اولین منزل سالکان قرب الهیست که گذر از آن امکان پذیر نیست، راهی بی انتها ، در بی گشوده،…
تحلیل کارکرد واژگان در غزل پست مدرن دهه ی هشتاد
غزل پست مدرن نامی جدید است که در دهه ی هشتاد با تلاشهای همه جانبه ی مهدی موسوی به ادبیات…
تحلیل و تطبیق دویست مثل عربی با مثلها و حکمتهای رایج در ز بان فارسی
موضوع این تحقیق مقایسه ضرب المثل های عربی و فارسی و کشف نقاط مشترک آنها می باشد .همچنین به پیشینه…
جایگاه تشیع در آثار چهار شاعر معاصر (سهراب سپهری،شهریار،محمدرضاشفیعی کدکنی، قیصرامین پور)
ما با سعی و تلاش که در جمع آوری این تحقیق به عمل آوردیم به یک سری نتایج دست یافتیم…
قوانین ثبت دیدگاه