بررسی انطباق عملکرد جاری مدیران بر وظایف مدیران آموزشی دوره ابتدایی شهرستان پاکدشت با رویکرد: مدیریت زمان

فصل اول: کلیات تحقیق

۱-۱- مقدمه

۱-۲- بیان مسأله

۱-۳- اهمیت وضرورت مسأله

۱-۴- اهداف تحقیق: (به تفکیک هدف کلی و هدف های جزئی)

۱-۵- سوالات تحقیق

۱-۶- تعاریف نظری و عملیاتی متغیرها

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق

مقدمه

۲-۱- بخش اول: ادبیات تحقیق

۲-۱-۱- مدیریت

۲-۱-۱-۱- نظری اجمالی بر مدیریت و تاریخچه آن در ایران و جهان

۲-۱-۱-۲- نظری اجمالی به مدیریت آموزشی

۲-۱-۱-۳- مدیریت آموزشی در ایران

۲-۱-۱-۴- وظایف مدیران از دیدگاه‌های مختلف

۲-۱-۲- ارزیابی عملکرد

۲-۱-۲-۱- عملکرد مطلوب چیست؟

۲-۱-۲-۲- دلایل ارزیابی عملکرد

۲-۱-۲-۳- چه کسی باید به ارزشیابی بپردازد؟

۲-۱-۲-۴- شیوه‌های ارزیابی عملکرد

۲-۱-۲-۵- مسائل متداول ارزیابی

۲-۱-۲-۶- بازخورد نمودن نتیجه عملکرد

۲-۱-۲-۷- سنجش ارزش اجتماعی عملکرد در سازمان‌ها و افراد

۲-۱-۳- مدیریت زمان

۲-۱-۳-۱- تعریف مدیریت زمان

۲-۱-۳-۲- اهمیت مدیریت زمان

۲-۱-۳-۳- مراحل مدیریت زمان

۲-۱-۳-۴- مهمترین عوامل اتلاف وقت

۲-۱-۳-۵- از نظر مدیریت زمان کارها به چند دسته تقسیم می‌شوند

۲-۱-۳-۶- راه‌های ایجاد وقت

۲-۲- بخش دوم: پیشینه تحقیق

۲-۲-۱- الف:  تحقیقات داخلی

۲-۲-۲- ب : تحقیقات خارجی

جمع‌بندی

فصل سوم: روش تحقیق و جمع‌آوری اطلاعات

مقدمه

۳-۱- روش تحقیق

۳-۲- جامعه آماری و روش انتخاب نمونه آماری:

۳-۳- ابزار جمع‌آوری اطلاعات:

۳-۴- اعتبار ابزار سنجش:

۳-۵- روایی ابزار سنجش:

۳-۶- شیوه تجزیه و تحلیل داده‌ها:

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها

مقدمه

۴-۱-  توصیف داده ها

۴-۲-  تحلیل داده ها

فصل پنجم: نتیجه‌گیری

مقدمه

۵-۱- گزارش نتایج

۵-۲- بحث و نتیجه‌گیری

۵-۳- پیشنهادها

۵-۴- محدودیت‌ها