چکیده
فصل اول : کلیات مسأله
مقدمه
بیان مسأله
هدف پژوهش
اهمیت و ضرورت پژوهش
تعاریف واژگان اختصاصی طرح
فصل دوم : ادبیات و پیشنیه پژوهش
مقدمه
تعریف اضطراب
مبانی نظری اضطراب
نظریه های روانکاری
نظریه های رفتاری
نظریه های زیستی
نظریه انسان گرایان
نظریه های شناختی
علائم اضطراب
انواع اضطراب
نقش والدین در ایجاد تداوم اضطراب
تعریف دلبستگی
اهمیت دلبستگی
دیدگاه دلبستگی
نظریه های دلبستگی
سالیوان و مدل بین فرد
نظریه کردار شناسی
نظریه هورنای
نظریه روانشانسی انفرادی آدلر
نظریه یادگیری اجتماعی
عزت نفس و دلبستگی
رابطه دلبستگی و انواع اختلالات اضطرابی
انواع الگوهای ارتباطی
الگوهای ارتباطی عاطفی والد در هنگام آشفتگی کودک
طبقه بندی مادران با توجه به مدل کاری درونی متخصام – درمانده
سطوح پردازش در ارتباط های والد – کودک
سطح فردی : مدل کار درونی از خود درگیری
سطح میان فردی : دریافت و ارسال پیام ها
سطح فراشناختی : روز آمد کردن و باز بینی
نقش ارتباط باز در ایجاد دلبستگی ایمن
چرخه ایمن و چرخه اضطرابی در ارتباطات والد و کودک
آسیب شناسی روانی و ساختارهای تحولی
نقش تجربه اولیه و سازگاری
اختلال در رابطه اولیه و آسیب شناسی روانی
رابطه دلبستگی و برخی اختلالات خاص
اختلال های اضطرابی
رفتارهای ضد اجتماعی
افسردگی
مداخله
پژوهشهای انجام شده در داخل و خارج از کشور
فصل سوم : روش شناسی و تحقیق
مقدمه
جامعه آماری
روش نمونه گیری و حجم نمونه
ابزار اندازه گیری
مبانی نظری مقیاس
معرفی مقیاس و کاربرد آن
روش نمره گذاری مقیاس
اعتبار و روایی مقیاس
روش اجرای تحقیق
چگونگی و زمان اجرای پیش آزمون و پس آزمون
توضیح مختصر جلسات آموزش مادران
فصل چهارم ( ارائه یافته های پژوهش )
مقدمه
بخش اول ، توصیف داده ها
بخش دوم : تجزیه و تحلیل استنباطی داده ها
فصل پنجم : ( بحث و نتیجه گیری )
بحث و نتیجه گیری
پیشنهادات کاربردی در ارتباط با اجرای پژوهش
ضمیمه
منابع فارسی
منابع انگلیسی
فهرست نمودارها
نمودار (۱-۲) چرخه ایمن
نمودار (۲-۲)چرخه اضطرابی
فهرست جداول
جدول (۱-۲) انواع ارتباطهای عاطفی مخرب مادر
جدول (۲-۲) دلبستگی درماندگی / بیمناک : رفتارهای مربوط به دلبستگی مادرانی که کودک آنها
در جلسات باز دیدار به صورت آشفته / نزدیک شونده ( D- ایمن ) طبقه بندی شدند
جدول (۱-۴) میانگین ، انرحاف معیار نمره های آزمونهای گروه کنترل و آزمایش در پیش آزمون
جدول (۲-۴) میانگین و انحراف معیار نمره های آزمودنیهای گروه کنترل و آزمایش در پس آزمون
جدول (۳-۴) نتایج آزمون لوین ، جهت بررسی همگنی و واریانهای نمرات آزمودنیهای گروه کنترل آزمایش
جدول(۴-۴) نتایج مربوط به تحلیل کوواریانس مبتنی بر تأثیر آموزش مادران بر مبنای نظریه دلبستگی
بر کاهش اضطراب کودکان در گروه های آزمایش و کنترل
جدول (۵-۴) میانگین تعدیل شده
پیوست ها
پیوست ۱ مبانی نظری برنامه آموزش مادران ( مبتنی بر نظریه دلبستگی )
پیوست ۲ برنامه کاربردی آموزش مادران ( مبتنی بر نظریه دلبستگی )
پیوست ۳ فعالیت های کارگاهی
آزمون اضطراب زانک
دیاگرام ابعاد رابطه باز و بسته
منابع برنامه آموزشی
Abstract
محصول های مرتبط
بررسی رابطه ادراکات ازعدالت سازمانی و اعتماد سازمانی در میان کارکنان صدای جمهوری اسلامی ایران
فصل اول: کلیات پژوهش ۱ ۱ مقدمه ۲ ۱ بیان مسئله ۳ ۱ اهمیت و ضرورت تحقیق ۴ ۱ اهداف…
بررسی رابطه بین ادراک مدیران از جو سازمانی با فنون رهبری آنان در ادارۀ کل امور مالیاتی استان فارس
فصل اول : مقدمه ۱ – ۲- بیان مسأله ۱ -۳ – ضرورت و اهمیت پژوهش ۱ – ۴- اهداف…
بررسی تحلیل محتوای کتب علوم تجربی دوره ابتدایی به روش ویلیام رومی درسال تحصیلی (88-1387)
چکیده فصل اول کلیات تحقیق مقدمه بیان مسأله اهمیت و ضرورت مساله اهداف تحقیق فرضیه ها و سوال ها…
بررسی تأثیر آموزش شناختی رفتاری بر دانش، نگرش و اعتماد به نفس جنسی زنان شیراز
چکیده فصل اول:کلیات مقدمه بیان مسئله اهمیت و ضرورت تحقیق اهداف پژوهش فرضیه ها تعاریف نظری و عملیاتی متغیرهای پژوهش…
بررسی تأثیر ارائه تکلیف به روش حل تمرین بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در منطقه … در سال تحصیلی 88-87
فصل اول : کلیات ۱-۱ مقدمه ۱-۲ بیان مساله ۱-۳ ضرورت و اهمیت تحقیق ۱-۴ اهداف پژوهش ۱-۵ فرضیه های…
اثر بخشی آموزش غنیسازی ازدواج بر تعهد و تابآوری زنان متأهل شهرستان نجف آباد
فصل اول: کلیات پژوهش مقدمه ۱-۱- بیان مسئله ۱-۲- اهمیت و ضرورت پژوهش ۱-۳ – اهداف پژوهش ۱-۴- فرضیههای پژوهش…
نظرات
قوانین ثبت دیدگاه
- دیدگاه های فینگلیش تایید نخواهند شد.
- دیدگاه های نامرتبط به مطلب تایید نخواهد شد.
- از درج دیدگاه های تکراری پرهیز نمایید.
- امتیاز دادن به محصولات فقط مخصوص خریداران محصول می باشد.
عبیدالله
خیلی یک مورد خب است