بررسی رابطه نا سازگاری های زناشویی با مشکلات رفتاری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع دبیرستان شهرستان رفسنجان

چکیده

فصل اول: طرح تحقیق

۱-۱- مقدمه

۱-۲-  بیان مسئله

۱-۳- اهمیت و ضرورت

۱-۴-  اهداف پژوهش

۱-۵- فرضیه‌های پژوهش

۱-۶- تعاریف نظری واژه‌ها و اصطلاحات

۱-۷- تعاریف عملیاتی واژه و اصطلاحات

فصل دوم: پیشینه پژوهش

۲-۱- مقدمه

۲-۲- هوش +هیجانی

۲-۲-۱-سیرتاریخی هوش هیجانی

۲-۲-۲-مفهوم هوش هیجانی

۲-۲-۳- ویژگیهای هوش هیجانی

۲-۲-۳-۱- آگاهی ازهیجانهای خود

۲-۲-۳-۲-.بیان هیجانها

۲-۲-۳-۳- آگاهی ازهیجانهای دیگران

۲-۲-۳-۴- مدیریت هیجانهاست

۲-۲-۴- چگونگی تقویت هوش هیجانی درفرزندان

۲-۲-۵- نقش هوش هیجانی دریادگیری دانش آموزان

۲-۲-۶- نقش معلم دریادگیری دانش آموزان

۲-۲-۷- پیشنهاداتی برای دبیران درراستای اثربخش بودن دررابطه باهوش هیجانی

۲-۳- سیرتاریخی علوم تجربی

۲-۴- عملکرد تحصیلی

۲-۴-۱-مفهوم عملکردتحصیلی

۲-۴-۲- عوامل موثربرعملکردتحصیلی

۲-۴-۳- شاخصهای شکست تحصیلی

۲-۴-۴-عوامل مرتبط باپیشرفت تحصیلی

۲-۴-۵-عمده ترین دلایل افت تحصیلی

۲-۵- مروری برتحقیقات داخلی وخارجی

فصل سوم: روش پژوهش

۳-۱- مقدمه

۳-۲- روش پژوهش

۳-۳- جامعه آماری،نمونه وشیوه نمونه گیری

۳-۴- ابزارهای پژوهش

۳-۵- روش اجرا

۳-۶- روش تجزیه وتحلیل داده‌ها

۳-۷- ملاحظات اخلاقی پژوهش

فصل چهارم: یافته های پژوهش

۴-۱- مقدمه

۴-۲- قسمت اول: جداول فراوانی وشاخص‌های توصیفی متغیرهای پژوهش

۴-۳- قسمت دوم: یافته های مربوط به همبستگی‌ های ساده

۴-۴- بخش سوم: یافته‌های مربوط به فرضیه‌های پژوهش (تحلیل رگرسیون)

فصل پنجم: بحث ونتیجه گیری

۵-۱- مقدمه

۵-۲- بحث ونتیجه گیری پیرامون فرضیه‌های تحقیق

۵-۳- محدودیت‌های پژوهش

۵-۴- پیشنهادات

۵-۴-۱- پیشنهادات کاربردی

۵-۴-۲- پیشنهادات پژوهشی

فهرست منابع

پرسشنامه