بررسی عملکرد خانواده با ویژگی های روانشناختی و کمرویی نوجوانان

فهرست مطالب

فصل اول:گستره مساله مورد بررسی

۱-۱-مقدمه۸

۱-۲-بیان مساله۱۱

۱-۳-سوال های پژوهش۱۶

۱-۴-ضرورت پژوهش۱۶

۱-۵-اهداف پژوهش۱۸

۱-۶-فرضیه های پژوهش۱۸

۱-۷-تعاریف نظری و عملیاتی مفاهیم و متغیرهای پژوهش۱۹

فصل دوم: مرروی بر یافته های نظری و پژوهشی در قلمرو مساله مورد بررسی

۲-۱-خانواده و تعاملات آن۲۲

۲-۲- موقعیت های ایجاد کننده آسیب نوجوانان۲۶

۲-۲-۱-دوره نوجوانی۳۱

۲-۳-کمرویی۳۴

۲-۳-۱–تعریف کمرویی۳۴

۲-۳-۲-شیوع کمرویی۴۶

۲-۳-۳-پیامدهای کمرویی۴۸

۲-۳-۴-پیوستار کمرویی۵۰

۲-۳-۵-علل کمرویی۵۳

۲-۳-۶-نظریه های کمرویی۶۰

۲-۳-۶-۱-نظریه روان تحلیل گری۶۰

۲-۳-۶-۲-نظریه اریکسون۶۰

۲-۳-۶-۳-نظریه اسنادی زیمباردو۶۱

۲-۳-۶-۴-نظریه شناختی آرنولد باس۶۱

۲-۳-۷-کمرویی و ویژگی های روانشناختی۶۲

۲-۳-۸-ارتباط خانواده با ویژگی های روانشناختی۶۴

فصل سوم:روش تحقیق

۳-۱-طرح پژوهش۸۱

۳-۲-جامعه آماری۸۱

۳-۳-گروه نمونه۸۱

۳-۴-روش نمونه گیری۸۱

۳-۵-ابزارهای پژوهش۸۲

۳-۵-۱-پرسش نامه اطلاعات دموگرافیک۸۲

۳-۵-۲- پرسشنامه سنجش خانواده مک مستر ۸۲

۳-۵-۳–پرسش نامه کمرویی۸۵

۳-۵-۴-پرسش نامه اضطراب بک۸۵

۳-۵-۵-پرسش نامه افسردگی بک۸۶

۳-۶-روش اجرای آزمون ها۸۸

۳-۷-شیوه تجزیه و تحلیل۸۹

فصل چهارم:یافته های پژوهش

۴-۱-یافته های توصیفی۹۱

۴-۲-یافته های استنباطی۹۹

۳-۴-یافته­های جانبی۱۰۲

فصل پنجم:بحث و نتیجه گیری

۵-۱-بحث در چهارچوب قرضیه های پژوهش۱۰۶

۵-۲-نتیجه گیری۱۱۰

۵-۳-محدودیت ها۱۱۰

۵-۵-پیشنهادها۱۱۱

منابع فارسی۱۱۳