تاثیر فرهنگ سازمانی مدل هافستد در کاهش فساد اداری

تاثیر فرهنگ سازمانی مدل هافستد در کاهش فساد اداری

فصل اول: کلیات تحقیق

۱-۱ مقدمه

۱-۲ بیان مسئله

۱-۲-۱ تعریف فساد

۱-۲-۲ تعریف تقلب

۱-۲-۳ تعریف سلامت اداری

۱-۲-۴ تعریف فساد اداری

۱-۳ اهداف پژوهش

۱-۳-۱ اهداف اصلی پژوهش:

۱-۳-۲ اهداف جزئی پژوهش:

۱-۴  اهمیّت پژوهش

۱-۵  ضرورت تحقیق

۱-۶ فرضیات تحقیق

۱-۶-۱ فرضیه اهم:

۱-۶-۲ فرضیه‌های اخص:

۱-۷ روش تحقیق

۱-۸ ابزار گردآوری اطلاعات

۱-۹ جامعه و نمونه آماری

۱-۱۰ روش تجزیه و تحلیل اطلاعات

۱-۱۱ ساختار تحقیق

۱-۱۲ تفاوت این تحقیق با دیگر تحقیقات

۱-۱۳ مدل مفهومی

۱-۱۴ مدل عملیاتی

۱-۱۵ تعریف مدل مفهومی  و مدل عملیاتی

۱-۱۵-۱ فرهنگ سازمانی:

۱-۱۵-۱-۱ فاصله قدرت:

۱-۱۵-۱-۱-۱آزادی و استقلال فردی:

۱-۱۵-۱-۱-۲ میزان، حدود و ثغور ارتباط با همکاران:

۱-۱۵-۱-۱-۳ تفویض اختیار:

۱-۱۵-۱-۱-۴تصمیم‌گیری شخصی:

۱-۱۵-۱-۱-۵ میزان مدیریت مشارکتی:

۱-۱۵-۱-۲ فرد گرایی

۱-۱۵-۱-۲-۱ اهمیت به فرد:

۱-۱۵-۱-۲-۲ میزان تعهد واحساس فرد به گروه:

۱-۱۵-۱-۲-۳ میزان موردقبول واقع شدن فرد در گروه:

۱-۱۵-۱-۲-۴ پاداش‌های فردی:

۱-۱۵-۱-۲- ۵ صمیمیت و کارگروهی:

۱-۱۵-۱-۳پرهیز از نا شناخته‌ها (ابهام ‌گریزی)

۱-۱۵-۱-۳-۱ پیروی از قوانین و دستورات:

۱-۱۵-۱-۳-۲ اطلاع از انتظارات سازمان:

۱-۱۵-۱-۳-۳ میزان انعطاف‌پذیری و رویه‌های عملیاتی استاندارد:

۱-۱۵-۱-۳-۴ پیروی از اصول و قواعد کیفی مشخص:

۱-۱۵-۱-۳-۵ دستورالعمل‌های شفاف و روشن:

۱-۱۵-۲ فساد اداری

فصل دوم:  مبانی نظری و پیشینه تحقیق

۲-۱ بخش اول : فرهنگ سازمانی

۲-۱-۱ مقدمه

۲-۱-۲ پیشینه تاریخی

۲-۱-۳مفاهیم پایه و اساسی فرهنگ

۲-۱-۳-۱ ارزش‌ها:

۲-۱-۳-۲ فرهنگ :

۲-۱-۴ کارکردهای فرهنگ

۲-۱-۵ فرهنگ سازمانی :

۲-۱-۵-۱ کارکردهای فرهنگ سازمانی

۲-۱-۵-۲ عوامل مؤثر و تاثیر گذار بر فضای فرهنگ سازمانی

۲-۱-۵-۳ تاثیر محیط روی فرایند مدیریت فرهنگ سازمان

۲-۱-۵-۴ فضای فرهنگ ملی

۲-۱-۵-۴-۱ عوامل اصلی و موثر برفرهنگ ملی

۲-۱-۵-۴-۱ -۱ اوضاع اقلیمی

۲-۱-۵-۴-۱ -۲ موقعیت جغرافیایی

۲-۱-۵-۴-۱-۳ مذهب

۲-۱-۵-۴-۱-۴ نظام حاکم بر جامعه (در سطح خرد و کلان)

۲-۱-۶ جمع بندی و پیشنهادات و ارائه یک مدل

۲-۲ بخش دوم: فساد اداری

۲-۲-۱ مقدمه

۲-۲-۲ تعاریف فساد اداری

۲-۲-۲-۱ فساد چیست؟

۲-۲-۳ مبانی اعتقادی (ارزشی) در زمینه فساد اداری

۲-۲-۴ انواع فساد

۲-۲- ۵  فساد در کشورهای مختلف :

۲-۲- ۵ -۱ آرژانتین

۲-۲- ۵ -۲ برزیل

۲-۲- ۵ -۳ هنگ کنگ

۲-۲- ۵ -۴ مالزی

۲-۲- ۵ -۵  ایران

۲-۲- ۶ علل بروز فساد اداری  و اثرات آن

۲-۲-۷ رویکردهای اساسی پیشگیری

۲-۲-۸ راه‌های پیشگیری از فساد اداری از دیدگاه اسلام

۲-۲-۹ نظریه‌های کنترل فساد

۲-۲-۱۰ راهبرد جامع پیشگیری از فساد اداری در ایران

۲-۲-۱۰-۱ ارتقای پاسخ‌گویی سیاسی

۲-۲-۱۰-۲ پاسخ‌گویی رهبری نظام سیاسی

۲-۲-۱۰-۳ تقویت جایگاه آموزه‌های دینی

۲-۲-۱۰-۴ تقویت مشارکت مردمی

۲-۲-۱۰-۵ تقویت نقش رسانه‌ها

۲-۲-۱۰-۶ ایجاد بخش‌ خصوصی رقابت

۲-۲-۱۰-۷ سازوکارهای نهادی ناظر بر قدرت

۲-۲-۱۰-۸ اصلاح مدیریت دولتی

۲-۲-۱۱ راه‌کار‌های پیشگیری و مقابله با فساد در نظام اداری کشور

۲-۲-۱۱- ۱ راه‌کار‌های کلان

۲-۲-۱۱- ۱-۱ پیشگیری از طریق اصلاح و بهسازی نظام اداری و آموزش

۲-۲-۱۱-۱-۲ مقابله و برخورد جدی با مصادیق فساد

۲-۲-۱۱-۱-۳ مدیریت موثر برنامه مقابله با فساد

۲-۲-۱۱-۱ -۴ تصویب قوانین کار آمد و راه‌گشا در مقابله با فساد

۲-۲-۱۱-۲ راه‌کار‌های خرد

۲-۲-۱۱-۲-۱ راه‌کار های اداری  و مدیریتی:

۲-۲-۱۱-۲-۲ راه‌کار‌های فرهنگی ـ اجتماعی:

۲-۲-۱۱-۲-۳ راه‌کار‌های سیاسی ـ مدنی:

۲-۲-۱۱-۲-۴  راه‌کار‌های اقتصادی:

۲-۲-۱۲  نوآوری در پیشگیری از فساد اداری

۲-۲-۱۲-۱ میثاق سلامت

۲-۲-۱۲-۲ عناصر اصلی برنامه میثاق سلامت عبارتند از:

۲-۳  بخش سوم: کالبد شکافی فرهنگی فساد

۲-۳-۱ ابعاد فرهنگ ملل از نظر هافستد

۲-۳-۱ -۱ فاصله قدرت

۲-۳-۱ -۲  فردگرایی در مقابل جمع گرایی

۲-۳-۱-۳ ابهام گریزی (عدم اطمینان)

۲-۳-۱-۴ بعد مردسالاری

۲-۳-۲ تصویر ایران در پژوهش هافستد

۲-۳-۲-۱مطالعه‌ ی اول

۲-۳-۲-۱مطالعه‌‌ی دوم

۲-۳-۳ انتقادهای وارده به هافستد

۲-۳- ۴  مدل‌های  نقش فرهنگ سازمانی در پیشگیری از بروز فساد اداری

فصل سوم: روش تحقیق

۳-۱ مقدمه

۳-۲ متغیرها و شاخصهای تحقیق

۳-۵  روش تحقیق

۳-۶ جامعه آماری

۳-۷ تعیین حجم نمونه

۳-۸ قلمرو تحقیق

۳-۸-۱ موضوعی:

۳-۸-۲ زمانی:

۳-۸- ۳ مکانی:

۳-۹ روش و ابزار گردآوری اطلاعات

۳-۹-۱ بررسی اسناد و مدارک

۳-۹-۲ پرسش‌نامه

۳- ۱۰ واحد آماری

۳-۱۱روایی ابزار سنجش

۳-۱۲ پایایی پرسشنامه

۳-۱۲-۱ اجرای دوباره(روش بازآزمایی)

۳-۱۲-۲ روش موازی(همتا)

۳-۱۲-۳ روش تصنیف(دو نیمه کردن)

۳-۱۲-۴ روش کودر- ریچاردسون

۳-۱۲-۵ روش آلفای کرونباخ

۳-۱۳تجزیه و تحلیل داده‌ها

فصل چهارم:  تجزیه و تحلیل داده‌ها و نتایج

۴-۱ مقدمه

۴-۲ آمار توصیفی متغیرهای جمعیت شناسی تحقیق

۴-۲-۱ جنسیت

۴-۲- ۲ میزان تحصیلات

۴-۲-۳سابقه کار

۴-۲-۴ نوع استخدامی

۴-۲-۵ سن

۴-۳  پایایی متغییر مستقل

۴-۳-۱ پایایی فاصله‌ قدرت

۴-۳-۲ پایایی فرد گرایی

۴-۳-۲ پایایی  ابهام گریزی

۴-۴ پایایی متغییر وابسته

۴-۵ تحلیل فرضیات با استفاده از رگرسیون

۴-۵-۱ مدل خلاصه

۴-۵-۲ آزمون معنادار بودن رگرسیون

۴-۵-۳  آزمون معنادار بودن ضرایب

۴-۶ تحلیل استنباطی

۴-۶-۱ آزمون فرضیه اول

۴-۶-۲ آزمون فرضیه دوم.

۴-۶-۳ آزمون فرضیه سوم

۴-۷  یافته‌های جانبی

۴-۷-۱ رتبه میانگین ها

فصل پنجم: نتیجه‌گیری و پیشنهادات

۵-۱ مقدمه

۵-۲ یافته‌های تحقیق

۵-۲-۱ یافته‌های آمار توصیفی

۵-۲-۲ یافته‌های آزمون فرضیات تحقیق

۵-۲-۲-۱ فرضیه اول

۵-۲-۲-۲ فرضیه دوم

۵-۲-۲-۲ فرضیه سوم

۵-۳ پیشنهادات بر اساس یافته‌ها‌ی تحقیق

۵-۴ پیشنهادات جانبی

۵-۵ پیشنهاد برای محققان آتی

۵-۶ مشکلات و محدودیت‌های تحقیق

فهرست منابع فارسی

فهرست منابع لاتین

پیوست«الف»: پرسش‌نامه.

پیوست «ب»: معرفی نامه  توزیع پرسشنامه

پیوست«ج»: جدول حاوی کشورها از نظر رتبه بندی هافستد

چکیده لاتینی