نقش آموزشهای فنی و حرفه ای در توسعه کارآفرینی در استان اصفهان (مطالعه موردی : شهرستان کاشان)

فصل اول: کلیات تحقیق

۱-۱- شرح و بیان مسئله

۱-۲- اهمیت و ضرورت تحقیق

۱-۳- اهداف تحقیق

۱-۴- سوالات تحقیق

۱-۵- فرضیات تحقیق

۱-۶- قلمرو تحقیق

۱-۷- روش کار تحقیق

۱-۸- تاریخچه و سابقه موضوع تحقیق (پیشینه تحقیق)

۱-۸-۱- پیشینه تحقیق در داخل کشور

۱-۸-۲- پیشینه تحقیق در خارج کشور

۱-۹- تعریف واژه ها و اصطلاحات

۱-۱۰- ساختار فصول آینده

خلاصه

فصل دوم: ادبیات تحقیق

مقدمه

بخش اول:

۱-۱- سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور

۱-۲- پیام آرم سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور

۱-۳- فلسفه آموزش

۱-۴- اهـداف و نـگـرش سـازمـان

۱-۵- تعریف آموزشهای فنی و حرفه ای

۱-۶- اصول و مبانی آموزش های فنی و حرفه ای

۱-۷- ضرورت توجه به شکل گیری آموزش های فنی و حرفه ای

۱-۸- آموزش، مهارت و اشتغال

۱-۹- آثار تحولات جدید اقتصادی و اجتماعی بر آموزش های فنی و حرفه ای

۱-۹-۱-  نقش آموزش های فنی و حرفه ای در سیاست

۱-۹-۲-  نقش فرآیندی (Process role) آموز های فنی و حرفه ای

۱-۹-۳-  نقش جامعه پذیری سیاسی آموزش های فنی و حرفه ای

۱-۱۰- لزوم توجه به کیفیت در آموزش های فنی و حرفه ای

۱-۱۰-۱- آلمان

۱-۱۰-۲- آفریقای جنوبی

۱-۱۰-۳- ایالات متحده آمریکا

۱-۱۰-۴- بریتانیا

۱-۱۰-۵- نیوزلند

۱-۱۲- تفاهم نامه همکاری آموزشی

بخش دوم:

۲-۱- تعاریف کارآفرین

۲-۲- تعاریف کارآفرینی

۲-۳- سیر تاریخی مفهوم کارآفرینی

۲-۳-۱- دوره اول: قرن ۱۵، ۱۶ میلادی «صاحبان پروژه های بزرگ»

۲-۳-۲- دوره دوم

۲-۳-۳- دوره سوم

۲-۳-۴- دوره چهارم

۲-۳-۵- دوره پنجم

۲-۴- ویژگی های کارآفرینان

۲-۴-۱- ویژگیهای شخصیتی کارآفرین ها

۲-۴-۲- ویژگی های رفتاری کارآفرین ها

۲-۴-۲-۱- ویژگیهای مرتبط با سابقه و پیشینه

۲-۴-۲-۲- ویژگی های تجربی

۲-۵- اهمیت و ضرورت آموزش کارآفرینی

۲-۶- انواع وظایف واقعی کارآفرینی

۲-۷- انواع کارآفرینی

۲-۷-۱- فردی

۲-۷-۲- گروهی

۲-۸- ارتباط خلاقیت و نوآوری با کارآفرینی

۲-۹- کارآفرین چگونه کارآفرینی می کند؟

۲-۱۰- مهارت های کارآفرینی

۲-۱۰-۱- مهارت های شخصی کارآفرینی

۲-۱۰-۲- مهارت های مدیریتی کارآفرینی

۲-۱۰-۳- مهارت های فنی کارآفرینی

۲-۱۱- متغیرهای مهارت های کارآفرینی

۲-۱۱-۱- متغیرهای مهارت های شخصی کارآفرینی

۲-۱۱-۲- متغییرهای مهارت های مدیریتی کارآفرینی

۲-۱۱-۳- متغیرهای مهارت های فنی کارآفرینی

۲-۱۲- جایگاه کارآفرینی از دیدگاه دانشمندان علوم مختلف

۲-۱۲-۱- دیدگاه دانشمندان علوم اقتصادی

۲-۱۲-۲- دیدگاه محققین علوم رفتاری نسبت به کارآفرینی

۲-۱۲-۳- دیدگاه دانشمندان مدیریت نسبت به کارآفرینی

۲-۱۳- عوامل مؤثر بر فرآیند کارآفرینی

۲-۱۴- عوامل مؤثر بر اثربخشی دوره های آموزش کارآفرینی

۲-۱۵- آموزش و ترویج کارآفرینی

۲-۱۶- تحصیل کارآفرینی- شیوه های آموزشی

۲-۱۷- دانشگاه کارآفرین

۲-۱۸- سابقه کارآفرینی در ایران

۲-۱۹- فرهنگ کارآفرینی در ایران

۲-۲۰- اقدامات انجام شده در ایران جهت کارآفرینی

۲-۲۰-۱- کارآفرینی و اقتصاد

۲-۲۰-۲- کارآفرینی و رشد اقتصادی

۲-۲۰-۳- کارآفرینی و رشد فن آوری

۲-۲۰-۴- کار آفرینی و اشتغال

۲-۲۰-۵- کارآفرینی و خصوصی سازی

۲-۲۱- کسب و کار چیست؟

۲-۲۲- مزایای ایجاد کسب و کارهای کوچک

۲-۲۳- چرخه ی حیات کسب و کارهای کارآفرینانه

۲-۲۴- چرخه عمر کارآفرینی- استراتژی آغاز یک کسب و کار

فصل سوم: روش شناسی تحقیق

مقدمه

۳-۱- روش تحقیق

۳-۲- جامعه آماری

۳-۳- شیوه نمونه گیری و حجم نمونه

۳-۴- روش گردآوری داده ها

۳-۵- پرسشنامه

۳-۶- روایی و پایایی پرسشنامه

۳-۶-۱- روایی پرسشنامه (اعتبار)

۳-۶-۲- پایایی پرسشنامه (اعتماد)

۳-۷- سوالات تحقیق

۳-۸- متغیرهای تحقیق

۳-۹- مدل ترسیمی تحقیق

۳-۱۰- روش های آماری مورد استفاده

۳-۱۰-۱- آزمون t تک نمونه

۳-۱۰-۲- آزمون t مستقل

۳-۱۰-۳- آزمون تحلیل واریانس یک عامله

۳-۱۰-۴- آزمون LSD

۳-۱۰-۵- آزمون فریدمن

خلاصه

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

مقدمه

۴-۱- آمار توصیفی متغیرهای جمعیت شناختی پاسخ دهندگان

۴-۱-۱- جنسیت

۴-۱-۲- سن

۴-۱-۳- تحصیلات

۴-۲- استفاده از تحلیل آماری برای تایید گروه بندی اولیه پرسشنامه شخصیتی نئو

۴-۳- آمار توصیفی سوالات تحقیق

۴-۴- بررسی آمار توصیفی مربوط به هر یک از سوالات پرسشنامه

۴-۵- تجزیه و تحلیل داده ها

۴-۶- یافته های جانبی

۴-۶-۱- جنسیت

۴-۶-۲- سن

۴-۶-۳- تحصیلات

۴-۷- رتبه بندی سوالات تحقیق

۴-۸- مدل نهایی تحقیق

خلاصه

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات

مقدمه

۵-۱- خلاصه تحقیق

۵-۲- یافته های تحقیق

۵-۲-۱- یافته های اصلی تحقیق

۵-۲-۲- یافته های جانبی تحقیق

۵-۳- محدودیت های تحقیق

۵-۴- پیشنهادها

۵-۴-۱- پیشنهادهای اصلی

۵-۴- ۲- پیشنهاداتی جهت تحقیقات آتی