ارتباط علّی شایستگی با خودکارآمدی رهبری در مربیان ورزشی زن والیبال استان تهران

فصل اول: مقدمه و معرفی

۱٫۱٫ مقدمه

۲٫۱٫ بیان مسئله

۳٫۱٫ ضرورت و اهمیت پژوهش

۴٫۱٫ اهداف

۱٫۴٫۱٫ هدف کلی

۲٫۴٫۱٫ اهداف اختصاصی

۵٫۱٫ سوال­ها

۶٫۱٫ فرضیه­ها

۷٫۱٫ پیش فرض­ها

۸٫۱٫ محدودیت­های پژوهش

۱٫۸٫۱٫ حدود پژوهش

۲٫۸٫۱٫ محدودیت

۹٫۱٫ تعریف مفهومی واژه­ ها و اصطلاحات

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه  پژوهش

۱٫۲٫ فرضیه صفر

۱٫۱٫۲٫ زیر بنای نظری

۲٫۲٫ پیشینه  پژوهش

۱٫۲٫۲٫  پژوهش­های  انجام شده در داخل از کشور

۲٫۲٫۲٫  پژوهش­های  انجام شده در خارج از کشور

فصل سوم: روش شناسی  پژوهش

۱٫۳٫ روش  پژوهش

۲٫۳٫ جامعه آماری

۳٫۳٫ نمونه آماری و روش نمونه گیری

۴٫۳٫ تعریف عملیاتی متغیرها

۵٫۳٫ مقیاس اندازه گیری متغیرها

۶٫۳٫ جمع آوری داده­ها

۱٫۶٫۳٫ ابزار اندازه گیری

۲٫۶٫۳٫ روش جمع آوری داده ها

۷٫۳٫ روش­های آماری

فصل چهارم : یافته­­ های پژوهش

۱٫۴٫ یافته­های  توصیفی

۱٫۱٫۴٫ توصیف نمونه بر حسب درجه کارت مربیگری پاسخگویان

۲٫۱٫۴٫ توصیف نمونه بر حسب منطقه محل فعالیت پاسخگویان

۳٫۱٫۴٫ توصیف نمونه بر حسب محل کار پاسخگویان

۴٫۱٫۴٫ توصیف جامعه بر حسب بخش اشتغال پاسخگویان

۵٫۱٫۴٫ توصیف جامعه بر حسب گروه هدف پاسخگویان

۶٫۱٫۴٫ توصیف شاخص شایستگی مربی

۷٫۱٫۴٫ توصیف مؤلفه راهنمایی و مشاوره از شاخص شایستگی مربی

۸٫۱٫۴٫ توصیف مؤلفه ارائه اطلاعات از شاخص شایستگی مربی

۹٫۱٫۴٫ توصیف مؤلفه شبکه و ارزیابی از شاخص شایستگی مربی

۱۰٫۱٫۴٫ توصیف شاخص خودکارآمدی رهبری

۲٫۴٫ آمار استنباطی

۱٫۲٫۴٫ آزمون نرمال بودن توزیع داده­ها

۲٫۲٫۴٫ پایایی یا قابلیت اعتماد ابزار گردآوری اطلاعات  پژوهش

۳٫۲٫۴٫ تحلیل عاملی اکتشافی شاخص شایستگی مربی (تعیین روایی یا اعتبار پرسشنامه شایستگی مربی)

۴٫۲٫۴٫ تحلیل عاملی تأییدی

۱٫۴٫۲٫۴٫ تحلیل عاملی تأییدی شاخص شایستگی مربی

۲٫۴٫۲٫۴٫ تحلیل عاملی تأییدی شاخص خودکارآمدی رهبری

۵٫۳٫۴٫ آزمون فرضیه­ها و پاسخ به سئوال­های  پژوهش

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری

۱٫۵٫ بحث و نتیجه گیری

۱٫۱٫۵٫ یافته­های مربوط به فرضیه صفر اول پژوهش

۲٫۱٫۵٫ یافته­های مربوط فرضیه دوم پژوهش