بررسی اثر بخشی ارزیابیهای مشاوران در زمینه هدایت تحصیلی «انتخاب رشته تحصیلی

فصل یکم کلیات پژوهش

مقدمه

بیان مسأله

اهمیت و ضرورت پژوهش

اهداف تحقیق

سوالات پژوهش

سوالات  فرعی پژوهش

تعریف متغیرها

هدایت تحصیلی

مشاوران

پیشرفت تحصیلی

فصل دوم پیشینه  پژوهش

مقدمه

تاریخچه راهنمایی و مشاوره:

نهضت بهداشت  روانی.

تاریخچه مشاوره و راهنمایی در ایران

تاریخچه راهنمایی  تحصیلی در  ایران:

راهنمایی:

فعالیت های راهنمایی تحصیلی

اهداف راهنمایی:

اصول اساسی راهنمایی:

مشاور کیست؟

خصوصیات مشاور:

ضرورت مشاوره وراهنمایی در مدارس

هدف مشاوره تحصیلی :

هدایت  تحصیلی در دبیرستان

ویژگی‌های مشاور از دیدگاه اسلام:

اصول مشاوره

مشاوره از دیدگاه اسلام:

عوامل موثر در لزوم و گسترش راهنمایی تحصیلی :

عوامل مؤثر در انتخاب رشته تحصیلی

شیوه هدایت تحصیلی دانش آموزان و ضوابط آن

طبقه بندی نظریه‌های مشاوره:

نظریه روان تحلیلی:

نظریه روان شناسی فردی:

نظریه مراجع – محوری:

نظریه رفتاری:

نظریه منطقی – عاطفی:

نظریه واقعیت درمانی:

نظریه تحلیل مراوده‌ای:

نظریه و مشاوره گشتالتی:

نظریه لوگوتراپی:

نظریه‌های تلفیقی:

نظریه و مشاوره التقاطی:

پیشینه تحقیقات داخلی:

فصل سوم

مقدمه

جامعه و نمونه تحقیق

روش نمونه گیری

ابزار پژوهش

روایی و اعتبار پرسش نامه محقق ساخته بررسی دیدگاه دانش آموزان نسبت به عملکرد مشاور

روش جمع آوری اطلاعات

روش تجزیه و تحلیل داده‌ها:

فصل چهارم تجزیه و تحلیل داده ها

مقدمه

۴-۲: داده های توصیفی :

داده های توصیفی  مربوط به پیشرفت تحصیلی

داده های توصیفی  مربوط به دیدگاه دانش آموزان نسبت به عملکرد مشاور در هدایت تحصیلی

بخش دوم:داده های استنباطی (آزمون فرضیه ها) :

فرضیه اصلی

فرضیه های فرعی

فصل پنجم بحث ونتیجه‌گیری

مقدمه

محدودیتها

پیشنهادات