بررسی رابطه بین جهت گیری مذهبی و سلامت روان با کیفیت زندگی وعملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بندرعباس

فصل اول:

۱-۱٫ مقدمه

۱-۲٫ بیان مسأله

۱-۳٫ اهمیت و ضرورت تحقیق

۱-۴٫ اهداف تحقیق

۱-۵٫سوالات تحقیق

۱-۶٫  فرضیه‏ های تحقیق

۱-۷٫متغیرهای تحقیق

۱-۸٫تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها

۱-۸-۱-۱٫ جهت گیری مذهبی

۱-۸-۱-۲٫ سلامت روانی

۱-۸-۱-۳٫کیفیت زندگی

۱-۸-۱-۴٫عملکرد تحصیلی

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه پژوهشی

۱-۲٫ مقدمه

۲-۲٫ بررسی نظریه های جهت گیری مذهبی

۲-۲-۱٫ اعتقادات مذهبی و سلامت روانی

۲-۲-۲٫  مطالعات انجام شده در ایران

۲-۳٫ بررسی نظریه های سلامت روان

۲-۳-۱٫ مفهوم بهنجاری و نابهنجاری

۲-۳-۲٫ وضعیت سلامت روان

۲-۳-۳٫معیار سلامت روانی

۲۳-۴٫بهداشت روانی از دیدگاههای مختلف

۲-۳-۴-۱٫بهداشت روانی از دیدگاه روانکاوان

۲-۳-۴-۲٫ بهداشت روانی از دیدگاه رفتارگرایان

۲-۳-۴-۳٫بهداشت روانی از دیدگاه شناخت گرایان

۲-۳-۴-۴٫ بهداشت روانی از دیدگاه گشتالتیون

۲-۳-۴-۵٫بهداشت روانی از دیدگاه انسان گرایان

۲-۳-۵٫ اجزاء ارتقاء سلامت روان

۲-۳-۵-۱٫کنارآمدن

۲-۳-۵-۲٫مدیریت تنش و استرس

۲-۳-۵-۳٫خودپنداره و هویت

۲-۳-۵-۴٫عزت نفس

۲-۳-۵-۵٫رشد خود

۲-۳-۵-۶٫استقلال

۲-۳-۶٫راهبردهای بهداشت روان از دیدگاه اسلام

۲-۴٫کیفیت زندگی

۲-۴-۱٫تاریخچه کیفیت زندگی

۲-۴-۲٫تعریف کیفیت زندگی

۲-۴-۳٫اندازه گیری کیفیت زندگی

۲-۴-۴٫ابعاد کیفیت زندگی

۲-۴-۵٫مبانی نظری کیفیت زندگی

۲-۴-۶٫مولفه های کیفیت زندگی

۲-۴-۷٫سه اصل کیفیت زندگی

۲-۴-۷-۱٫چندبعدی بودن.

۲-۴-۷-۲٫ذهنی بودن.

۲-۴-۷-۳٫پویا بودن

۲-۴-۸٫٫عوامل موثر بر کیفیت زندگی

۲-۴-۹٫مدل های کیفیت زندگی.

۲-۴-۹-۱٫مدل فلس و پری

۲-۴-۹-۲٫مدل لی و همکاران

۲-۵٫عملکرد تحصیلی

۲-۵-۱٫هدف

۲-۵-۲٫عزت نفس

۲-۵-۲-۱٫عزت نفس و عملکرد تحصیلی

۲-۵-۳٫انگیزه

۲-۵-۴٫الگوهای انگیزش.

فصل سوم: روش پژوهش

۳-۱٫مقدمه .

۳-۲٫روش تحقیق

۳-۳٫ جامعه و نمونه آماری

۳-۴٫ابزار تحقیق

۳-۴-۱٫ پرسشنامه جهت گیری مذهبی

۳-۴-۲٫پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ و هلر

۳-۴-۳٫مقیاس کوتاه ارزیابی کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی

۳-۵٫روش اجرا

۳-۶٫روش های تجزیه و تحلیل داده ها

فصل چهارم :یافته های پژوهش

۴-۱٫ مقدمه

۴-۲٫ یافته های توصیفی

۴-۳٫ بررسی داده های جمعیت شناختی.

۴-۴٫یافته های استنباطی.

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

۵-۱٫مقدمه

۵-۲٫ نتیجه گیری

۵-۳٫ محدودیت های پژوهش

۵-۴٫ پیشنهادهای پژوهش

منابع