بررسی عوامل موثر بر یادگیری سازمانی کارکنان سازمان ناجا

فصل اوّل: کلیات تحقیق

۱-۱- مقدمه

۱-۲- طرح مساله

۱-۳- اهمیت و ضرورت تحقیق

۱-۴- اهداف تحقیق

۱-۴-۱- هدف اصلی

۱-۴-۲- اهداف فرعی

۱-۵-سوال های تحقیق

۱-۵-۱- سوال اصلی تحقیق

۱-۵-۲- سوال های فرعی تحقیق

۱-۶- قلمرو تحقیق

۱-۶-۱- قلمرو موضوعی

۱-۶-۲- قلمرو مکانی

۱-۶-۳- قلمرو زمانی

۱-۷- متغیرهای تحقیق

۱-۷-۱- تعاریف نظری

۱-۷-۲- تعاریف عملیاتی

۱-۸) خلاصه فصل اول

فصل دوّم: مبانی نظری و پیشینه تحقیق

مقدمه

۲-۱- یادگیری

۲-۲- نظریات یادگیری

۲-۲-۱- نظریات رفتاری یادگیری

۲-۲-۲- نظریات شناختی یادگیری

۲-۲-۳- نظریه یادگیری گشتالت

۲-۲-۴- نظریه یادگیری شناختی اجتماعی

۲-۳- انواع یادگیری

۲-۳-۱- یادگیری برای بقاء

۲-۳-۲- یادگیری انطباقی

۲-۳-۳- یادگیری تعمیمی (مولد)

۲-۴- سطوح یادگیری

۲-۴-۱- یادگیری فردی

۲-۴-۲- یادگیری تیمی یا گروهی

۲-۴-۳- یادگیری سازمانی

۲-۵- یادگیری سازمانی

۲-۶- سیر تاریخی یادگیری سازمانی

۲-۷- یادگیری سازمانی و سازمان یادگیرنده

۲-۸- تاریخچه مفهوم پردازی سازمان یادگیرنده

۲-۹- سازمان یادگیرنده

۲-۱۰- دیدگاه صاحبنظران درباره سازمان یادگیرنده

۲-۱۰-۱- پیتر سنگه

۲-۱۰-۲- گاروین

۲-۱۰-۳- مارکوارت

۲-۱۰-۴- جفارت و مارسیک

۲-۱۰- ۵- واتکینز و مارسیک

۲-۱۰-۶- آرجریس و شون

۲-۱۰-۷- مامفورد

۲-۱۰-۸- هریسون

۲-۱۰-۹- کاپلان و نورتون

۲-۱۰-۱۰- گاهه

۲-۱۱- انواع سازمان های یادگیرنده

۲-۱۱-۱- سازمانهای فهمیده

۲-۱۱-۲- سازمانهای ادراک کننده و متفکر

۲-۱۱-۳- سازمان های یادگیرنده

۲-۱۲- اهمیت ایجاد سازمان یادگیرنده

۲-۱۳- طبقه بندی ویژگی های سازمان یادگیرنده

۲-۱۴- تفاوت سازمان یادگیرنده با سازمان های سنتی

۲-۱۵- ایجاد سازمان یاد گیرنده

۲-۱۶- پیشینه تحقیق و سوابق پژوهشی

۲-۱۶-۱- پیشینه داخلی

۲-۱۶-۲- پیشینه خارجی

۲-۱۷- نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران

۲-۱۸- الگوی مفهومی تحقیق

۲-۱۹) الگوی تحلیلی تحقیق

۲-۲۰) خلاصه فصل دوم

فصل سوم: روش تحقیق

۳-۱- مقدمه

۳-۲)نوع و روش پژوهش

۳-۳) جامعه آماری

۳-۴) نمونه و روش نمونه گیری

۳-۵) روش های گردآوری اطلاعات

۳-۶) ابزارهای گردآوری اطلاعات

۳-۶-۱)روش سنجش روایی پرسشنامه

۳-۶-۲) روش سنجش پایایی پرسشنامه

۳-۷) روش تجزیه و تحلیل داده ها

۳-۸) خلاصه فصل سوم

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

۴-۱) مقدمه

۴-۲) تحلیل توصیفی داده ها

۴-۲-۱) متغیر جنسیت

۴-۲-۲) متغیر تحصیلات

۴-۲-۳) متغیر سابقه خدمت

۴-۳) تحلیل استنباطی داده ها

۴-۳-۱) سوال اصلی پژوهش

۴-۳-۲) سوال فرعی اول پژوهش

۴-۳-۳) سوال فرعی دوم پژوهش

۴-۳-۴) سوال فرعی سوم پژوهش

۴-۳-۵) سوال فرعی چهارم پژوهش

۴-۳-۶) سوال فرعی پنجم پژوهش

۴-۳-۷) سوال فرعی ششم پژوهش

۴-۳-۸) سوال فرعی هفتم پژوهش

۴-۴) خلاصه فصل چهارم

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

۵-۱) مقدمه

۵-۲) نتیجه گیری

۵-۲-۱) نتیجه گیری از سوال اصلی

۵-۲-۲) نتیجه گیری از سوال فرعی اول

۵-۲-۳) نتیجه گیری از سوال فرعی دوم

۵-۲-۴) نتیجه گیری از سوال فرعی سوم

۵-۲-۵) نتیجه گیری از سوال فرعی چهارم

۵-۲-۶) نتیجه گیری از سوال فرعی پنجم

۵-۲-۷) نتیجه گیری از سوال فرعی ششم

۵-۲-۸) نتیجه گیری از سوال فرعی هفتم

۵-۳) محدودیت های پژوهش

۵-۴) پیشنهادهای تحقیق

۵-۴-۱) پیشنهادهای کاربردی برای سازمان مورد مطالعه

۵-۴-۲) پیشنهادهای تجربی برای محققین

۵-۵) خلاصه فصل پنجم