بررسی رابطه‌‌ی تعارض والد- فرزند و خودپنداره‌‌ی تحصیلی دانش‌آموزان با رضایت از زندگی آن‌ها

فصل اول: کلیات پژوهش

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت پژوهش

هدف‌های پژوهش

فرضیه‌های پژوهش

تعریف‌های نظری و عملیاتی واژه ها و اصطلاحات

تعریف‌های نظری

تعریف‌های عملیاتی

فصل دوم: ادبیات تحقیق

بخش اول: رضایت از زندگی

آغاز توجه به بهزیستی

تعریف بهزیستی

ابعاد مختلف بهزیستی از نظر ریف

تعریف رضایت از زندگی

عوامل مرتبط با رضایت از زندگی

رضایت از زندگی و نوجوانی

رویکردهای نظری رضایت از زندگی

پیشینه پژوهشی درباره رضایت از زندگی

بخش دوم: تعارض والد – فرزند

نوجوانی

اهمیت رابطه‌ی  والد و نوجوان

تعریف تعارض

حوزه‌ها و مسائل مورد تعارض

اشکال تعارض

رویکردهای نظری به رابطه و تعارض والد – فرزند

پیشینه پژوهشی درباره تعارض والد – فرزند

بخش سوم خودپنداره‌ی  تحصیلی

خود، خودپنداره، خود آرمانی

اهمیت مفهوم خود و خودپنداره

جوانب مختلف خود پنداره

خودپنداره‌ی  تحصیلی

عوامل مؤثر بر خودپنداره‌ی  تحصیلی

دیدگاه‌های نظری در مورد خودپنداره

پیشینه پژوهشی درباره خود پنداره تحصیلی

فصل سوم:روش‌شناسی تحقیق

روش تحقیق

جامعه آماری

گروه نمونه و روش نمونه‌گیری

روش اجرای تحقیق

روش تجزیه‌وتحلیل نتایج

ابزار تحقیق

مقیاس رضایت از زندگی (SWLS):

پرسشنامه تعارض با والدین: (CP)

پرسشنامه خود پنداره‌ی  مربوط به مدرسه

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

آمار توصیفی

آمار استنباطی

فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری

بحث و نتیجه‌گیری

محدودیت‌هاوپیشنهاد‌ها

محدودیت‌ها

پیشنهادهای کاربردی

پیشنهادهای پژوهشی