اثربخشی آموزش گروهی مدیریت خشم مبتنی بر بازسازی شناختی در افزایش صمیمیت اجتماعی و کاهش تفکر قطعی نگر دانش آموزان شهر شیراز

فصل اول: طرح تحقیق

مقدمه

بیان مسأله

هدف پژوهش

فرضیه‎های پژوهش

ضرورت و اهمیت پژوهش

تعریف واژه‎ها و اصطلاحات

تعاریف مفهومی

تعاریف عملیاتی

فصل دوم: پیشینه پژوهش

مقدمه

بررسی پیشینه مطالعاتی

تحقیقات انجام شده در داخل کشور

تحقیقات انجام شده درخارج کشور

فصل سوم: روش تحقیق

مقدمه

طرح پژوهش

جامعه آماری

حجم نمونه و روش نمونه‎گیری

ابزارها و مقیاس‎های پژوهش

پرسشنامه بیان حالت- صفت خشم اسپیلبرگر(STAXI-)

پایایی پرسش‎نامه

روایی پرسش‎نامه

مقیاس صمیمیت اجتماعی میلر (MSI)

پایایی پرسشنامه

روایی پرسشنامه

پرسش‎نامه تفکر قطعی نگر

روایی پرسشنامه

پایایی پرسش‎نامه

فرایند اجرای تحقیق

روش تجزیه و تحلیل داده‎ها

جلسه های آموزشی

فصل چهارم: یافته های تحقیق

مقدمه

یافته های توصیفی و تحلیلی

مقایسه میانگین خشم افراد در دو گروه کنترل و آزمایش

مقایسه میانگین صمیمیت اجتماعی در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون

مقایسه میانگین تفکر قطعی نگر افراد در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون

مقایسه میانگین صمیمیت اجتماعی افراد در دو گروه کنترل و آزمایش(مرحله پیش آزمون)

مقایسه میانگین تفکر قطعی نگر افراد در دو گروه کنترل و آزمایش(مرحله پیش آزمون)

مقایسه میانگین صمیمیت اجتماعی افراد در دو گروه کنترل و آزمایش(مرحله پس آزمون)

مقایسه میانگین تفکر قطعی نگر افراد در دو گروه کنترل و آزمایش(مرحله پس آزمون)

مقایسه میانگین صمیمیت اجتماعی در دو گروه کنترل(مرحله پیش آزمون) و آزمایش (مرحله پس آزمون)

مقایسه میانگین تفکر قطعی نگر در دو گروه کنترل(مرحله پیش آزمون) و آزمایش (مرحله پس آزمون)

فصل پنجم: بحث و نتیجه‎ گیری

مقدمه

بحث و تفسیر نتایج

محدودیت‎ها