بررسی دیدگاه کتابداران کتابخانه‌های عمومی در مورد تاثیر فناوری اطلاعات بر میزان مشارکت آنان در فرایند تصمیم گیری در کتابخانه‌های عمومی استان یزد

فصل اول: کلیات پژوهش

مقدمه

۱-۱- شرح و بیان مساله پژوهشی

۱-۲- اهداف پژوهش

۱-۲-۱- اهداف کلی

۱-۲-۲- اهداف جزیی

۱-۳- اهمیت و ارزش پژوهش

۱-۴- کاربرد نتایج پژوهش

۱-۵- سؤال­های پژوهش

۱-۶- تعاریف

۱-۷- جمع بندی

فصل دوم: پیشینه پژوهش

مقدمه

۲-۱- فناوری اطلاعات

۲-۱-۱- فناوری چیست

۲-۱-۲- فناوری اطلاعات و تعریف‌های آن

۲-۲- مولفه ها و عوامل زیرساختی فناوری اطلاعات

۲-۲-۱- مولفه‌های فناوری اطلاعات

۲-۲-۱-۱- سخت افزار

۲-۲-۱-۲- نرم افزار

۲-۲-۱-۳- بانک اطلاعاتی

۲-۲-۲- عوامل زیر ساختی فناوری اطلاعات

۲-۳- کاربرد فناوری اطلاعات در سازمان ها

۲-۳-۱- کاربرد عملیاتی

۲-۳-۲- کاربرد اطلاعاتی

۲-۴- ابزارهای فناوری اطلاعات

۲-۴-۱- پست الکترونیک

۲-۴-۲- دورنگار (فاکس مایل)

۲-۴-۳- کنفرانس از راه دور

۲-۴-۴- کنفرانس صوتی (شنیداری)

۲-۴-۵- کنفرانس ویدیویی (صوتی-تصویری)

۲-۴-۶- کنفرانس رایانه ای

۲-۴-۷- پست صوتی

۲-۴-۸- ویدیوتکس یا پیام نما

۲-۴-۹- پایگاه داده‌های عمومی

۲-۴-۱۰- شبکه گسترده جهانی

۲-۴-۱۱- چت (گفتگو)

۲-۴-۱۲- اتوماسیون اداری

۲-۵- مزایا و معایب فناوری اطلاعات

۲-۵-۱- مزایای فناوری اطلاعات

۲-۵-۲- محدودیت‌های فناوری اطلاعات

۲-۶- فناوری اطلاعات در کتابخانه ها

۲-۶-۱- تاریخچه ورود فناوری اطلاعات به کتابخانه ها

۲-۶-۲- تاثیر فناوری اطلاعات بر کتابخانه ها

۲-۷- تصمیم گیری

۲-۷-۱- تعریف تصمیم گیری و اهمیت آن

۲-۷-۲- سبک ها و نظریات تصمیم گیری

۲-۷-۲-۱- سبک‌های پنج گانه وروم، و یتون

۲-۷-۲-۲- لوین

۲-۷-۱-۳- مک گرگو

۲-۷-۱-۴- لیکرت

۲-۷-۱-۵- آرجریس

۲-۷-۱-۶- ماکس وبر

۲-۸- مشارکت و سطوح آن

۲-۸-۱- مشارکت و تعاریف آن

۲-۸-۲- سطوح مشارکت

۲-۸-۲-۱- تیم‌های خودگردان

۲-۸-۲-۲- تیم‌های کاری نیمه مستقل

۲-۸-۲-۳- حلقه‌های بهبود کیفیت

۲-۸-۲-۴- کمیته‌های مشورتی مشترک

۲-۸-۲-۵- جلسات غیر رسمی

۲-۸-۲-۶- تصمیم گیری‌های دو جانبه

۲-۸-۲-۷- نظام پذیرش و بررسی پیشنهادهای کارکنان

۲-۹- تصمیم گیری مشارکتی

۲-۹-۱- تصمیم گیری مشارکتی وتعاریف آن

۲-۹-۲- مزایای مشارکت در تصمیم گیری

۲-۱۰- کتابخانه‌های عمومی

۲-۱۰-۱- اهداف کتابخانه‌های عمومی

۲-۱۰-۲- کارکردهای کتابخانه عمومی

۲-۱۰-۲-۱- مجموعه سازی یا جمع آوری منابع

۲-۱۰-۲-۲- حفاظت و نگهداری منابع

۲-۱۰-۲-۳- سازماندهی منابع

۲-۱۰-۲-۳-۱- فهرستنویسی

۲-۱۰-۲-۳-۲- رده بندی.

۲-۱۰-۲-۳-۳- نمایه سازی و چکیده نویسی

۲-۱۰-۲-۴- اشاعه اطلاعات

۲-۱۰-۲-۴-۱- امانت

۲-۱۰-۲-۴-۲- خدمات مرجع

۲-۱۰-۲-۴-۳- خدمات اطلاع رسانی

۲-۱۰-۲-۵- مدیریت کتابخانه

۲-۱۱- مروری بر مطالعات انجام شده

۲-۱۱-۱- پژوهش‌های داخلی

۲-۱۱-۲- پژوهش‌های خارجی

۲-۱۲- جمع‌بندی

فصل سوم: روش پژوهش

۳-۱ روش پژوهش

۳-۲ جامعه آماری

۳-۳ روش و طرح نمونه گیری

۳-۴ حجم نمونه و روش محاسبه

۳-۵- ابزار گردآوری داده ها

۳-۵-۱- روایی پرسشنامه

۳-۵-۲- پایایی پرسشنامه

۳-۶- شیوه جمع­آوری اطلاعات

۳-۷- روش­های تجزیه و تحلیل داده­ها

۳-۸- جمع‌بندی فصل

فصل چهارم: تحلیل داده­ها

۴-۱- بررسی وضعیت جمعیت­شناختی

۴-۱-۱-توزیع فراوانی و درصد آزمودنی­ ها بر اساس جنسیت

۴-۱-۲- توزیع فراوانی و درصد آزمودنی­ ها بر حسب رشته تحصیلی

۴-۱-۳- توزیع فراوانی و درصد آزمودنی­ ها بر­حسب سمت

۴-۱-۴- توزیع فراوانی و درصد آزمودنی­ ها بر­حسب سطح تحصیلات

۴-۱-۵- توزیع فراوانی و درصد آزمودنی­ ها بر­حسب سابقه کار

۴-۲- بررسی سؤال‌های پژوهش

فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری

۵-۱- خلاصه موضوع و روش­ها

۵-۲- بحث و نتیجه گیری

۵-۳- محدودیت‌‌های پژوهش

۵-۴-پیشنهاد¬های کاربردی

۵-۵-پیشنهاد¬هایی جهت پژوهش¬های آتی

پیوست

منابع و مآخذ