بررسی رابطه راهبردهای یادگیری خود تنظیمی و باورهای انگیزشی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سوم متوسطه ناحیه 2 شهر بندرعباس در سال تحصیلی 92-91

چکیده

فصل اول : کلیات تحقیق

۱-۱- مقدمه

۱-۲- بیان مساله

۱-۳- اهمیت و ضرورت پژوهش

۱-۴- اهداف پژوهش

۱-۴-۱- هدف کلی پژوهش

۱-۴-۲- اهداف جزئی پژوهش

۱-۵- سوالات پژوهش

۱-۶- فرضیه های پژوهش

۱-۷- تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها

۱-۷-۱- الف: تعریف مفهومی متغیرها

۲-۷- تعریف عملیاتی متغیرها

فصل دوم : پیشینه ی تحقیق

۲-۱- مقدمه:

۲-۲- بخش اول: مبانی نظری

۲-۲-۱- الف: یادگیری خودتنظیمی (خود نظم داده شده)

۲-۲-۲- انواع خودتنظیمی

۲-۲-۲-۱- نظم دهی بیرونی:

۲-۲-۲-۲- نظم دهی درون فکنی شده:

۲-۲-۳- فرایندهای خودتنظیمی

۲-۲-۴- مدلهای یادگیری خودتنظیمی:

۲-۲-۴-۱- مدل پینتریج (۱۹۹۰)

۲-۲-۴-۲- مدل زیمرمن (۱۹۸۶)

۲-۲-۴-۳- مدل وین و هدوین (۱۹۹۸)

۲-۲-۴-۴- مدل بوکارتز:

۲-۲-۴-۵- مقایسه مدلها

۲-۲-۵- راهبردهای یادگیری خودتنظیمی:

۲-۲-۶- نظریه های یادگیری خودتنظیم:

۲-۲-۶-۱- نظریه کنشگر

۲-۲-۶-۲- نظریه پدیدار شناختی

۲-۲-۶-۳- نظریه شناختی –  اجتماعی زیمرمن

۲-۲-۶-۴- نظریه بندورا

۲-۲-۶-۵-نظریه ویگوتسکی

۲-۲-۶-۶- نظریه پردازش اطلاعات(ساختارگرایی)

۲-۲-۶-۷- نظریه کارون و شیر

۲-۲-۷- باورهای انگیزشی

۲-۲-۷-۱- تعریف انگیزه و انگیزش

۲-۲-۷-۲- انگیزش درونی و بیرونی

۲-۲-۷-۳- باورهای انگیزشی

۲-۲-۷-۴- اجزاء باورهای انگیزشی

۲-۲-۷-۴-۱-خودکارآمدی:

۲-۲-۷-۴-۲- شکل گیری باورهای خودکارآمدی

۲-۲-۷-۴-۳- خودکارآمدی و انتظارات پیامد

۲-۲-۷-۴-۴- خودکارآمدی در موقعیتهای تحصیلی

۲-۲-۷-۴-۵- ارزش گذاری درونی تکلیف

۲-۲-۷-۴-۶- اضطراب امتحان

۲-۲-۸- رویکردهای مختلف انگیزشی

۲-۲-۸-۱- رویکرد رفتاری

۲-۲-۸-۲- رویکرد شناختی

۲-۲-۸-۳- رویکرد انسانگرایی

۲-۲-۸-۴- رویکرد اجتماعی – فرهنگی

۲-۲-۸-۵- رویکرد انتظار ضرب در ارزش

۲-۲-۸-۶- رویکرد شناختی – اجتماعی

۲-۲-۹- رابطه خودتنظیمی و انگیزش

۲-۲-۱۰- پیشرفت تحصیلی

۲-۲-۱۰-۱- تعریف پیشرفت تحصیلی

۲-۲-۱۰-۲- معیارهای پیشرفت تحصیلی

۲-۲-۱۰-۳- عوامل تاثیرگذار بر پیشرفت تحصیلی

۲-۲-۱۰-۴- خانواده و پیشرفت تحصیلی

۲-۲-۱۰-۵- محیط آموزشی و پیشرفت تحصیلی

۲-۲-۱۰-۶- عوامل مخل در پیشرفت تحصیلی

۲-۲-۱۰-۷- اهمیت بررسی پیشرفت تحصیلی

۲-۲-۱۰-۸- رابطه خودتنظیمی و باورهای انگیزشی با پیشرفت تحصیلی

۲-۳- بخش دوم: پیشینه پژوهش

۲-۳-۱- پژوهشهای انجام شده در خارج از کشور

۲-۳-۲- پژوهشهای انجام شده در داخل کشور

فصل سوم : روش تحقیق

۱-۳- مقدمه

۳-۲- روش پژوهشی

۳-۳- جامعه پژوهش

۳-۵- ابزار پژوهش

۳-۶- شیوه اجرای پرسشنامه و جمع آوری داده ها

۳-۷- شیوه تجزیه و تحلیل داده ها

فصل چهارم : یافته های تحقیق

۴-۱- مقدمه

۴-۲- اطلاعات توصیفی

۴-۳- بررسی فرضیه ها

فصل پنجم : نتیجه گیری

۵-۱- مقدمه

۵-۱- یافته های تحقیق

۵-۳- جمع بندی و مقایسه نتایج

۵-۴- محدودیت های تحقیق

۵-۵- پیشنهادها

منابع فارسی

منابع لاتین