بررسی جایگاه مؤلفه های فرهنگ ایثار و شهادت در اهداف مصوب دوره متوسطه و راهکارهای مؤثر نهادینه سازی آن در مدارس از نظر دبیران شهر قم

فصل اول : کلیات پژوهش

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت پژوهش

نظری

کاربردی

اهداف پژوهش

اهداف کلی

اهداف جزئی

سؤال های پژوهش

تعریف های نظری و عملیاتی مفاهیم و اصطلاحات پژوهش

تعریف مفهومی مفاهیم و اصطلاحات

تعریف عملیاتی مفاهیم و اصطلاحات

فصل دوم : مبانی نظری و پیشینه پژوهش

بخش اول : فرهنگ ایثار و شهادت

مفهوم شناسی ایثار و شهادت

فرهنگ ایثار و شهادت در پرتو قرآن

فرهنگ ایثار و شهادت از منظر ائمه اطهار (ع)

تولید کنندگان گفتمان فرهنگ ایثار و شهادت در جمهوری اسلامی ایران

فرهنگ ایثار و شهادت در کلام امام خمینی (ره)

ایثار و شهادت، سعادت است

ایثار و شهادت به منزله عزت است

ایثار و شهادت، حیات جاودانی است

ایثار و شهادت، میراث اولیاء است

ایثار و شهادت، آزادی روح است

ایثار و شهادت، عامل پیروزی است

ایثار و شهادت، سبب رهایی از زندان است

شهدا از نگاه امام خمینی (ره)

ناتوانی از درک مقام شهدا

شهدا در محضر خدا

شهدا مهمان خدا

فرهنگ ایثار و شهادت در اندیشه مقام معظم رهبری (مد ظله)

مفهوم ایثار

مفهوم شهادت

مفهوم فرهنگ ایثار و شهادت

آثار و پیامدهای فرهنگ ایثار و شهادت

تقرب الهی

تقویت تلاش دسته جمعی

کسب رضای الهی

حفظ و تقویت نظام اسلامی

فرهنگ ایثار و شهادت و نقش تربیتی آن در اندیشه مقام معظم رهبری

خون شهدا عامل مؤثر در مقاومت نسل امروز

شهدا عامل تدبیر و عبرت گیری برای نسل جوان

نقش دانشگاه شاهد در قبال فرهنگ ایثار و شهادت

فرهنگ ایثار و شهادت و تقویت بنیه علمی

فرهنگ ایثار و شهادت از نگاه استاد شهید مطهری

شهادت، نوعی هجرت به سوی خدا

مفهوم شناسی شهادت

جنبه های اجتماعی ایثار و شهادت

مقام شهید

منطق شهید

تربت شهید

کارکردهای فرهنگ ایثار و شهادت

ارزش آفرینی

حماسه سازی

کمال بخشی

بحران زدایی

موج آفرینی و بصیرت بخشی

عزت طلبی

انسانی بودن

دین محوری

اخلاص و ماندگاری

عدالت طلبی

گذشت و فداکاری

آزادی خواهی

تقوا و پرهیزکاری

مقاومت و سخت کوشی

زمان شناسی

جامعیت

جلوه های فرهنگ ایثار و شهادت در ایران

نقش فرهنگ ایثار و شهادت در تقویت امنیت ملی

الگوی برنامه درسی با رویکرد فرهنگ ایثار و شهادت

روش های تربیتی تعمیق فرهنگ ایثار و شهادت در دانش آموزان

ملموس سازی

تجربی سازی

آموزش از زبان همسالان

تصویرسازی

تطابق گفتار و کردار

آموزش گام به گام

خوشایندسازی

بهره گیری از مثال و مصداق

بخش دوم : آموزش متوسطه

جایگاه آموزش متوسطه در نظام تعلیم و تربیت

اهمیت دوره متوسطه

ابعاد روانشناختی آموزش متوسطه

ابعاد جامعه شناختی آموزش متوسطه

جایگاه نظام اعتقادی و ارزشی جامعه در تعیین اهداف

اصول تعیین اهداف

هدف در آموزش و پرورش

اهداف مصوب دوره متوسطه

بخش سوم : پیشینه پژوهش

پیشینه در داخل کشور

پیشینه در خارج از ایران

جمع بندی

فصل سوم : روش شناسی پژوهش

روش پژوهش

جامعه پژوهش

روش نمونه گیری و حجم نمونه

ابزارهای گردآوری داده ها

روایی و پایایی

روایی چارچوب مفهومی

پایایی چارچوب مفهومی

روایی پرسشنامه

پایایی پرسشنامه

مراحل انجام پژوهش

تحلیل اسنادی

تحلیل محتوا

پیمایش

روش تجزیه و تحلیل داده ها

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش

بررسی سؤال اول پژوهش

بررسی سؤال دوم پژوهش

بررسی سؤال سوم پژوهش

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری

نتایج بررسی سؤال های پژوهش

نتایج بررسی سؤال اول پژوهش

نتایج بررسی سؤال دوم پژوهش

نتایج بررسی سؤال سوم پژوهش

پیشنهادهای عملی جهت کاربست یافته های پژوهش

عناوین پیشنهادی برای پژوهش های آتی

محدودیت های علمی پژوهش