شناسایی و تحلیل عوامل کلیدی دستیابی به اهداف استراتژیک سازمان با استفاده از نگاشت ادراکی فازی

فصل اول: کلیات پژوهش

۱-۱- مقدمه

۱-۲- بیان مسئله

۱-۳- اهمیت و ضرورت پژوهش

۱-۴- اهداف پژوهش

۱-۵- سوالات پژوهش

۱-۶- قلمرو پژوهش

۱-۷- مراحل و روش تحقیق

۱-۸- تعریف کلیدواژه ها و اصطلاحات

۱-۹- موانع و محدودیت های پژوهش

۱-۱۰- ساختار کلی پژوهش

 فصل دوم: ادبیات پژوهش

۲- ۱-  مقدمه

۲-۲- مدیریت و برنامه ریزی راهبردی

۲-۲-۱- اهداف راهبردی (بلند مدت) سازمان

۲-۲-۲- برنامه ریزی راهبردی در آموزش عالی

۲-۲-۳- اهداف مراکز آموزش عالی

۲-۲-۴- کارکردهای اصلی آموزش عالی

۲-۳- عوامل حیاتی موفقیت و عوامل کلیدی موفقیت

۲-۳-۱- منابع و ریشه های عوامل حیاتی موفقیت

۲-۳-۲- روش های شناسایی و استخراج  عوامل حیاتی موفقیت

۲-۴- نقش عوامل حیاتی موفقیت در برنامه ریزی و تعیین اهداف سازمان

۲-۵- شناسایی  عوامل حیاتی موفقیت آموزش و پژوهش در دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی

۲-۵-۱- عوامل موثر در فعالیت های آموزشی مراکز آموزش عالی

۲-۶- روش های به کارگیری و تحلیل عوامل حیاتی موفقیت

۲-۶-۱- زنجیره حیاتی موفقیت

۲-۶-۲- فرآیند تحلیل سلسله مراتبی

۲-۶-۳- پویایی های سیستم

۲-۷- منطق و تفکر فازی

۲-۷-۱- پیشینه منطق فازی

۲-۷-۲- منطق فازی و روابط علی

۲-۷-۵- سیستم‌های فازی

۲-۷-۶- مجموعه‌های فازی‌

۲-۷-۷- اعداد فازی

۲-۸- نگاشت های ادراکی

۲-۹- نگاشت های ادراکی فازی

۲-۹-۱- روش های ترکیب نگاشت های ادراکی فازی

۲-۹-۲- خوشه بندی نگاشت های ادراکی فازی

۲-۱۰-۳- حوزه های کاربردی نگاشت های ادراکی فازی

۲-۱۰- روش های ساخت و یادگیری نگاشت های ادراکی فازی

۲-۱۰-۱- روش های دستی در توسعه مدلهای  نگاشت های ادراکی فازی

۲-۱۰-۲- روش های یادگیری نگاشت های ادراکی فازی

۲-۱۰-۳- پیشینه نگاشت های ادراکی فازی در ایران

۲-۱۱- محیط نگاری پژوهش

۲-۱۱-۱- معرفی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس

 فصل سوم: روش تحقیق

۳-۱- مقدمه

۳-۲- روش تحقیق

۳-۳- مراحل انجام تحقیق

۳-۴- جامعه آماری

۳-۵- نمونه گیری تحقیق

۳-۶- روش ها و ابزار گردآوری داده ها و اطلاعات

۳-۶-۱- روش پرسشنامه

۳-۷- روایی و پایایی ابزار سنجش پرسشنامه

۳-۷-۱- روایی ابزار گردآوری اطلاعات

۳-۷-۲- پایایی ابزار گردآوری اطلاعات

 فصل چهارم: ارائه مدل و تجزیه و تحلیل اطلاعات

۴-۱- مقدمه

۴-۲- تجزیه و تحلیل توصیفی

۴-۲-۱- تجزیه و تحلیل توصیفی جمعیت شناختی

۴-۳- تجزیه و تحلیل استنباطی و آزمون فرض برای سوالات پرسشنامه ها

۴-۳-۱- تعیین روایی سوالات پرسشنامه (آ-۱) حوزه آموزش با کمک فرمول لاشه

۴-۳-۲- آزمون فرض آماری برای سوالات پرسشنامه های (آ-۲)

۴-۴- مدل سازی عوامل موثر بر فعالیت های آموزش و پژوهش و تولید علم با کمک نگاشت ادراکی فازی

۴-۵- مدل سازی عوامل موثر بر فعالیت های آموزشی دانشکده با کمک نگاشت های ادراکی فازی

۴-۶- تحلیل عوامل حیاتی موفقیت

۴-۶-۱- رویکرد مرکزیت در تعیین  عوامل حیاتی موفقیت حوزه آموزش

۴-۶-۲- رویکرد مسیر اصلی در تعیین عوامل حیاتی موفقیت حوزه آموزش

 فصل پنجم: نتیجه گیری و ارائه پیشنهادها

۵-۱- مقدمه

۵-۲- نتیجه گیری

۵-۲-۱- نتایج اجرا و پیاده سازی مدل

۵-۲-۲- پاسخ به سوالات پژوهش

۵-۲-۳- ویژگی ها و نوآوری های پژوهش

۵-۳- ارائه پیشنهادها

۵-۴-۱- پیشنهادهایی به مدیران حوزه آموزش دانشکده

۵-۴-۳- پیشنهادهایی برای تحقیقات آتی

فهرست منابع و مراجع

پیوست ها

پیوست(۱): پرسشنامه (آ-۱) جهت بررسی روایی عوامل مؤثر در موفقیت فعالیت های آموزشی دانشکده

پیوست(۲): پرسشنامه(آ-۲) جهت بررسی پایایی عوامل مؤثر در موفقیت فعالیت­های آموزشی دانشگاه ۱۷۸

پیوست(۳): نتایج آزمون فرض مربوط به عوامل موثر در فعالیت های آموزشی

پیوست(۴): خروجی نرم افزار FCMapper حوزه آموزش

پیوست(۵): خروجی نرم افزار FCMapper حوزه آموزش