مقایسه بازشناسی جلوه های چهره ای هیجان های بنیادی در افراد با اختلال سلوک زود آغاز و دیر آغاز

فصل اول: چارچوب پژوهش

۱-۱- مقدمه

۱-۲- بیان مسئله

۱-۳- اهداف پژوهش

۱-۴- فرضیه ی پژوهش

۱-۵- اهمیت و ضرورت پژوهش

۱-۶- تعریف های نظری و عملیاتی مفاهیم پژوهش

فصل دوم: پیشینه ی موضوع پژوهش

۲-۱- مقدمه

۲-۲- هیجانهای چهره ای جهانی:

۲-۳- نقش سیستم های عصبی در بازشناسی هیجان

۲-۴- اختلال سلوک و نظریه ی ذهن

۲-۵- اختلال سلوک زودآغاز و دیرآغاز

فصل سوم: روش پژوهش

۳-۱- مقدمه

۳-۲- روش پژوهش

۳-۳- جامعه پژوهش

۳-۴- نمونه و روش نمونه گیری

۳-۵- ابزارهای پژوهش

۳-۵-۱- آزمون آخنباخ:

۳-۵-۲- آزمون بازشناسی بیان چهره ای هیجان:

۳-۶- روش اجرای پژوهش

۳-۷- روش تجزیه و تحلیل دادهها

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

۴-۱-یافته های توصیفی

جدول ۴-۱: نحوهی پاسخگویی به تصاویر هیجان های مختلف در افراد با اختلال سلوک زودآغاز

نمودار۴-۱: فراوانی بازشناسی هیجان های چهره در افراد با اختلال سلوک زودآغاز

جدول ۴-۲: نحوهی پاسخگویی به تصاویر هیجان های مختلف در افراد با اختلال سلوک دیرآغاز

نمودار۴-۲: فراوانی بازشناسی هیجان های چهره در افراد با اختلال سلوک دیرآغاز

۴-۲- یافتههای استنباطی

جدول ۴-۳: فراوانی و درصد بازشناسی و عدم بازشناسی هیجان شادی در دو گروه دیرآغاز و زود آغاز

جدول ۴-۴: آزمون خیدو (X2) تفاوت در بازشناسی هیجان غم در بین افراد دیرآغاز و زودآغاز

جدول ۴-۵: آزمونخی دو (X2) تفاوت در بازشناسی هیجان تعجب در بین افراد دیرآغاز و زودآغاز

جدول ۴-۶: آزمون خیدو (X2) تفاوت در بازشناسی هیجان نفرت در بین افراد دیرآغاز و زودآغاز

جدول ۴-۷: آزمون خیدو (X2) تفاوت در بازشناسی هیجان خشم در بین افراد دیرآغاز و زودآغاز

جدول ۴-۸: آزمون خیدو (X2) تفاوت در بازشناسی هیجان ترس در بین افراد دیرآغاز و زودآغاز

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

۵-۱- بحث و نتیجه گیری

۵-۲- تبیین فرضیه ی پژوهش:

۵-۳- محدودیت های پژوهش

۵-۴- پیشنهادهای پژوهش

منابع

پیوست ها