بررسی مقایسه ای سبک های یادگیری،تاب آوری و مهارت های حل مسئله در شطرنجبازان حرفه ای و غیر حرفه ای

فصل اول:کلیات پژوهش

۱-۱-مقدمه

۱-۲-بیان مساله

۱-۳-اهمیت و ضرورت پژوهش

۱-۴-اهداف پژوهش

۱-۵-سوالهای پژوهش

۱-۶- فرضیه های  پژوهش

۱-۷- تعریف متغیرها، پیش فرضها و اصطلاحات تحقیق

فصل دوم:ادبیات و پیشینه پژوهش

۲-۱-مقدمه

۲-۲-تاب آوری

۲-۳-انواع تاب‌آوری

۲-۴-محیط یادگیری

۲-۵-سبک شناختی فرد دریادگیری

۲-۶-فرهنگ سازمانی یادگیری

۲-۷- درک خودکارآمدی افراد از یادگیری

۲-۸-رویکردهای یادگیری

۲-۹-حل مسأله

۲-۱۰- اصول حل مسأله

۲-۱۱- فرآیند حل مسأله

۲-۱۲-جهت گیری به مسئله

۲-۱۳-عوامل شکل دهنده استراتژی در شطرنج

۲-۱۴-پیشینه پژوهش

۲-۱۴-۱-پیشینه پژوهش در ایران

۲-۱۴-۲-پیشینه پژوهش در خارج

فصل سوم:روش شناسی پژوهش

۳-۱-مقدمه

۳-۲-روش تحقیق

۳-۳- جامعه آماری

۳-۴- روش نمونه گیری

۳-۵-حجم نمونه و ویژگیهای آن

۳-۶-ابزار پژوهش

۳-۷-روش های تجزیه تحلیل داده ها

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

۴-۱-مقدمه

۴-۲-یافته های توصیفی

۴-۳-تحلیل مربوط به فرضیه ها

فصل پنجم:بحث و نتیجه گیری

۵-۱-مقدمه

۵-۲-بحث و نتیجه گیری

۵-۳-محدودیتها

۵-۴-پیشنهادها

۵-۵-پیشنهادهای کاربردی