امکان سنجی پیاده سازی آموزش مجازی در دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه

فصل اول:کلیات طرح تحقیق

مقدمه

بیان مساله

اهمیت و ضرورت تحقیق

اهداف تحقیق

سوال های تحقیق

تعاریف واژگان و مفاهیم تحقیق

تعاریف نظری

تعاریف عملیاتی

فصل دوم:مبانی نظری و پیشینه تحقیق

مقدمه

مبانی نظری تحقیق

بخش اول:آموزش از راه دور

تعریف آموزش از راه دور

خلاصه ویژگی های آموزش از راه دور

مزایای آموزش از راه دور

محدودیت های آموزش از راه دور

نسل های تکنولوژی آموزش از راه دور

نسل اول

نسل دوم

نسل سوم

نسل چهارم

بخش دوم:آموزش مجازی

تعریف آموزش مجازی

ضرورت و اهمیت آموزش مجازی

پیشینه آموزش مجازی در جهان

پیشینه آموزش مجازی در ایران

منافع آموزش مجازی در ایران

مشکلات آموزش مجازی در ایران

مزایای آموزش مجازی

مزایای استفاده از آموزش مجازی برای سازمان ها و موسسات

مزایای استفاده از آموزش مجازی برای یادگیرندگان

معایب آموزش مجازی

مشکلات آموزش مجازی برای سازمان ها و موسسات

مشکلات آموزش مجازی برای یادگیرندگان

مقایسه آموزش مجازی با آموزش سنتی

انواع آموزش مجازی

online آموزش مجازی به صورت      offline  آموزش مجازی به صورت

نقش تعامل در آموزش مجازی

تعریف و ارزش تعامل در آموزش مجازی

انواع تعامل در آموزش مجازی

بخش سوم:طراحی آموزش مجازی

ویژگی های اصلی درسیستم آموزش مجازی

انگیزه یادگیرنده

رابط یادگیرنده

ساختار محتوی و ترتیب آن

پیمایش

تعامل آموزشی

اجزای یک سیستم آموزش مجازی

بخش چهارم:دانشگاه مجازی

تعریف دانشگاه مجازی

اجزای دانشگاه مجازی

اهم ویژگی های دانشگاه مجازی

مزیت های دانشگاه مجازی

نقاط ضعف دانشگاه مجازی

قلمرو فعالیت های دانشگاه مجازی

اهداف آموزش مجازی در دانشگاه ها مه

مبانی نظری و پیشینه

سیر تحول و توسعه آموزش مجازی در دانشگاه های ایران

پیشیته تحقیق

تحقیقات داخلی

تحقیقات خارجی

فصل سوم:روش شناسی تحقیق

مقدمه

روش تحقیق

جامعه آماری

نمونه تحقیق و شیوه نمونه گیری

ابزار تحقیق

شیوه تجزیه و تحلیل داده ها

شیوه گردآوری اطلاعات

فصل چهارم:تحلیل یافته های تحقیق

مقدمه

بخش توصیفی

شاخص های آمار توصیفی مربوط به گروه اساتید

شاخص های آمار توصیفی مربوط به گروه دانشجویان

بخش استنباطی

فصل پنجم:بحث و نتیجه گیری